篇一：红少年爱家乡研学心得体会
高中研究性学习心得5篇
篇一：研究性学习心得体会
研究性学习心得体会
k=11沈志勤
学校开了每周两节的研究性学习的课程使我们在课程学习课堂的地理知识外还有更多的机会将课
堂的知识加以运用于解决现实生活中的问题。
我参加的是数学的研究性学习，研究的内容是“近视与课桌椅高度的关系问题”。在这里
面，我们首先通过对同学们的近视境况情况进行统计，然后进行了对各种类型课桌椅高度的调查，并制作了几十份问卷调查、访谈活动、实地考察、制作模型等等。
在自由这样生动而自由的讲课上，我们分别在教室、图书馆、电脑室、年段室进行了小组之
间的讨论以及对其相关资料的收集。就这样，我们用数学的思想和知识加一堆克周一的研究，是我昵称知识另一种课堂上的学习到了知识。
研究性学习这样的课程对于教育学生的研究性精神以及开阔学生们对课外科学知识的了解有
很大的促进作用。对我们而言，更重要的是是我认识到这样的活动性课堂是有利于我认识有
团队精神的作用。不仅可以提高研究性钻研学习的本身的价值，更使得研究的故事提高和研究方
面的多样性。
研究性学习让我们对学习更加热爱，同时也是我们提高提升学习的好的基本原理。研究性学习心得体会
k=11姚晓清
据统计，我国13亿人口有25%的人竟是。青少年的近视率更是高达56%！随着青少年近
视情况越来越严重，究竟是何种原因引起近视，也越来越受到社会更方面的关注。近视应以
预防为主，要了解近视产生的原因及其他影响因素，从根本上得到预防作用。为此，我们这
次调查的就是近视与课桌椅高度的问题。
我们小组研究的课题是“近视与课桌椅高度的关系问题”。近年来，由于学习负担重和不
注意用眼等原因，中小学生患近视眼的人则越来越多。据我们小组的进行调查显示，我们觉得课桌
桌的高度会影响视力，但不是主要原因。而且这一影响是一个身体力行的，是日积月累而后
制约到了我们的视力。
首先，由于课桌椅的高旭与我们自身的需要须要不符合，就会影响到我们的坐姿，而坐姿不
良时导致我们的近视率高的重要主因。我们从小学到中学，甚至大学都需要坐在椅子上才学习，或者是坐在和我们的要求的椅子上看电视、吃饭、做作业等等。这些不良的禁忌日积
月前累就影响到了我们的视力状况。其次，由于课桌椅的高度不适合我们，不仅仅可影响到近视，还会造成驼背、脊椎病、关节病等等。
所以，我认为有一个适合的课桌椅对我们的影响是很大的。而且这需要我们从小就开始
养成这种好习惯。使用可调节高度的课桌椅，可以方便我们养成极好的习惯。我们应该重视课桌椅的高度与我们的近视的关系，因为它对我们的影响很大。k=11蔡铭哲
这一个学期，我小组参与了研究性学习，课题是“近视与课桌椅高度的关系问题”。为了更好的、破天荒的完成这一次一次课题的任务，我们小组通过展开了一系列的来调查。
在图书馆里，我们查阅了大量的资料，了解了许多相关的知识；在教室里，我们热情的讨论、踊跃的提出自己的拟定论调和见解，分享各自得心得与领悟；在网络教室中，我们收集了大量资
料，为完成这次任务做出了贡献。在这一次的研究性学习活动中，我们不仅开拓了视线，了解到了许多常识以及其他一些
在课堂上面我们所学习不到的东西；而且增强了小组领袖之间的凝聚力精神与合作精神，是成员之
间学会一种相互分享相互配合的做法。
我们研究的这个课题看上去容易，但是做做起来却是很难的。在活动中，我们遇到了一些
难题，比如说：如何设计课桌椅的高度才能达到良好的效果？在设计的过程中要注意的有什的么？等等的一些问题。有志者，事竟成。最后在我们小组成员各自的鼎力支持下克服了所有
的问题，取得了圆满的成功。通过这一次的研究性学习活动中，我看清楚了许多道理，“团结力量大”这句话不但验证了
我们的成功的标准。还有就是要用创新的思维方式来充分考虑问题，善于动脑。
研究性学心得体会
k=11苏泽钦
刚开始我以为研究性学习是以个人研究课题为单位研究，后来才知道要以小组为单位活动，我才
知道仅仅靠个人的力量是不能课题的。我们这次的研究性学习的课题名称是“近视与课
桌椅高度的关系问题”
因为本次研究性学习时间比较仓促，所以我们选择了范围比较小的课题来研究。幸运的是，组中的同学都各有所长，令我高兴的是，我非常荣幸的加入了一个优秀的经验丰富，组中的同学都非常认真，谁也没有偷懒。我们很快就基本完成了任务，但在实地调研中，令我感动的是
也不少。大家都积极的设计调查问卷，进行访谈，实地考察，上网查找资料，设计方案等任
务。我们的安排，效率快而且效果好。对于在研究性学习中，优质产品我们的课题又本着为大家优质服务
的目标而立，所以在学习整个过程中，还培养了我们依然的社会责任感。我们很幸运的多了一次研究性学习的机会，我认为研究性学习给我们带来的好处不是单
方面的。今天的社会最忌讳的就是高分低能的学生，如今已不是上个世纪那个单凭技术就能
吃饱饭的时代。要求社会要求我们有望成为综合性的人才，我想这次研究性学习让我有心受益终生。他让
我弄清楚了自身的缺点，使发展壮大我意识到了第二阶段发展的重要性，感谢学校给感谢了我们这个潜质。
我们在活动中，学习到了团队精神的重要性，培养了我们的自主学习能力，锻炼了我们
的追踪资料的能力。我相信，通过这次的研究性钻研，我的本领一定会更上一层楼。但愿以
后我有更多的机会学习。k=11许巧玲
实践才是真知。我们冲研究性学习中发现了这个真理。面对生活中种种问题，“十万个为
什么”已经不是满足社会的需求，更为多的是我们自己的探索。
这次我们的研究的基础理论是关于“近视与课桌椅高度的关系问题”的。在这一个过程中，我们多应积极提出新问题，新情况，并且应对新挑战。我觉得这个主题有笑言研究的价值开放性。这是
一个针对现在的中学生对课桌椅的不同态度提出的。有人认为课桌椅高度与近视有密切关系；
有人认为改变课桌椅的高度无法适应不同的身高需求。这些都成为我们关注的问题和的重点。
确定这一课题，足以适应现实生活的需要。研究的过程中，我们分工合作：有的同学查找原始数据，有的做课件，有的问卷调查，有的访谈，有的实地考察，最后根据自己分工合作的内容进行最后汇合，在集思广益讨论多种解决方案。
但这过程中，我们也险境面临了许多问题和难关。例如：问卷调查的内容要以什么为主，关于颜
色、性能、创新等方面全都必须要创新仔细考虑才行；又如同学们对于“怎样的课桌椅此案时我们
所想要的”为主题展开了激烈的讨论，进行了一次“头脑风暴”，最后才拿出了一套解决方案。
在这个历程中，虽然有很多限制，成员之间也有很多争议和不同的和平主义，但是我们都尝到了
成功的喜悦。
合作、协调、团结是一个团队轻而易举取的成功的重要武器，所以我们都在这一个过程中磨练了
自我也创造了自己的内在价值。在合作中实现共赢是我们秉持当中的信念。在此研究性学次让我获益
良多也学到了许多的经验。研究性学习心得体会
k=11林金铭
从选题到结题，从选择组员到现在的结束，其中，有过欢笑，也有过泪水；我们会为一
个问题各抒己见而争吵不休，也会为通力合作的目标文化课而牺牲课外时间；我们会互相善意的提醒叙
对方错误，也会甚感吝啬的夸奖对方。
在研究性学习小组中，我们瑞维尼已经不仅仅是一个奥梅利，在波澜不惊的日子里，我们互相
有望成为了亲密的伙伴。困难，让我们的心更近；合作，让我们的梦飞得更高；赞美，让我们的劳动果实更甜美。我可以毫不夸张的说，我们的团队战斗力和凝聚力，不亚于其他的任何研
究性学习小组。
我们一起查找资料、做课件、进行问卷调查、访谈同学及老师，甚至是实地考察??总之，能做的和不能做的，我们都想到了，并且付诸行动。当然，也获得了其他同学的赞扬，这就
是对我们的最大肯定。
有成功，就会有失败，我们也不例外。常常因为时间环境问题，而导致行动不能统一，也影
猛了其他同学的进度。为此，我们没少伤脑筋。篇二：研究性学习心得体会
研究性学习心得体会
在开放的情境中其主动探索，亲身体验，在愉快的心情中自主学习，提高能力，我们在研
究性学习中所不断收获，得到锻炼，提升自我。
这是我们对本次研究性学习的真实体会。
在班主任崔贺老师的策划组织下，我们高二（2）班全体同学参与调查研究查核了《线性规划
问题的实际应用》这一研究课题。由于研究性课题的主要内容“线性规划”是我们在高中数
学第二册上（试验必修）第七章的学习内容，在以前学习的过程中就有许多在此之前同学由于无法联
系实际合理想象而掌控掌握的不是很好，因此在这次研究性学习中大家都积极参加，十分踊跃，加之此次研究性学习中亲临社会调查研究的机会十分丰富，我们也就更加的热情全部投入，以求
获得更多的收获。正是这种积极高昂的态度即是以及崔贺老师正确细心的监督，使我们最后的研
究取得了成功。
下面我们就将联系实际情况，具体谈一谈在研究过程中的心得体会。
一、准备充分
目标明确
在研究性学习的初期阶段，我们很多同学都按捺不住兴奋的心情，想早点走到社会上实际调查，讲师这时崔贺指导老师及时的阻止了我们，并且耐心的告诉我们
只有准备充分，明确的知道自己想调查什么内容，调查的前述对象是谁，调查的目的与意义
是什么，想取得什么样的调查结果，采用什么样的调查这种方式等等这些具体的事项，才能高效
率，高质量的完成调查研究。这令我们一阵恍然大悟，于是收拾好心情，调整好心态，安下
心来做准备。我们按照崔贺班主任事先计划的五个调查活动不同的任务小组，自愿报名参加自
己想参加的小组。小组相关人员调整完毕后，我们就开始针对不同小组的调查对象自己准备相关
内容。比如第一小组想要调查的是城市规划、布局与设计中均的线性规划问题。于是在参
考了网上的相关机构资料，以及报纸新闻等多方面信息后，组员们讨论决定将调查对象设置为天
津街的设计改造城市规划项目，调查地点设计为天津调查结果街改造办。确定好目标后，我们又积极准备
自己想尽办法了解的内容，比如事先设想天津街改造工程中会有那些具体的线性规划问题，不同问
题中获得最大效益的解决方法又是什么，哪些规划好的内容已付诸实践并取得巨大的效益等
等。我们的其它四个小组也都是如此，精心准备，不留一点漏洞。可说是由于我们充分的准备，明确的目标，使从此我们在后来的实际调查中，有理有据，从容不迫，如鱼得水，获得了巨大的成效。
三、理论讲透联系实际与抽象思维的能力
作为学生，我们所接触到的只是连系生时的知识，应该说，我们很难体会到自己现在所学习的高深的数学知识与生活有什么联系。然而在
这次关于的实际应用的研究中，我们惊奇的发现，原来我们所学习的知识如此广泛
而融洽的和我们的生活联系着。正是如此，我们也越加希望能将自己的所学，应用到现实中
来。然而事实并非如我们所料，比如说，车票的售价，这就是一个线性规划的问题，可是它
与季节，客流量，油价等等复杂的问题相关联我们根本就无法解决。正当我们愁眉不展之时，崔贺体育老师告诉我们，的确在我们的生活中应用广泛，然而很多问题是十分复杂的，是我们的能力无法逐步解决的，但这并不意味着，我们就不去解决它。我们在课本上，练习册上
不是也见到过许多线性规划的问题吗，它们是怎么来的呢？是人们在大量实际观察后抽象出
来的理想模型。特长我们需要思考的就是如何用书本上的专业知识解释实际中的线性规划问题，和从
实际中均提取出理想的问题模型。在老师的指导后，我们又对本次研究性学习构成了更深刻的认识，努力的目标和方向也更加明确了。比如第三小组，他们的研究内容是机车厂在加工研究课题机
车过程中的线性规划环境问题。他们将辩证法联系实际，分析出该机车的材料，机车的外形，机车的速度，机车的动力种种因素对机车最后质量的以及机车厂获得的效益之间的线性规划关系，并从中抽象出几道与此有关的题目，如生产投料类题目（见附录）。其它小组也反之亦然通过不同
的角度抽象出许多理想的数学模型。很多从前对线性规划不很明白的同学，现在不仅可以用
它解释生活中的结构性问题，甚至可以自己出题考别人呢。一些数学总分不是很好的同学，也在这
个寻找体来中找到了学习数学的乐趣，增加了自身的能力。这些会让我们在此后的学习中受益匪
浅。
以上就是我们在本次研究性学习中的心得体会，它让我们得到了锻炼，无论是社会交往
的能力，还是自身的学习能力都得到了巨大的提高。
迎接研究性学习的第一天，我们地理研究性小组就此诞生了！
都说闽南的四季，楚楚动人。尤其这小城市——晋江，它那七种色彩——红橙黄绿蓝靛
紫，总是一起高高。同样的，我们地理研究性小组的成员也正蓄势待发呢！初出茅庐的我们下决心先了解一下晋江的地理概况。上网呀，翻阅书籍呀，剪报呀，一切可行的方法在成小
员们一接到“命令”后的不久，便陆陆续续地开始我们的“作战”。首先是查阅资料，查完资
料对我们的家乡乡下有了更深的了解，成员们都有这么一个同感：长乐虽然只是个的地方，却蕴藏着很小的魅力。
俗话说：兵不离队，鸟不离群。因为原先毫无组织，成果没有
想象中的那么好，失败是不言而喻的。泄气暂时主宰着我们的雄霸心情。不过，我深知“失败乃
成功之母”，不经历过失败的成功怎能算是真的成功呢？于是我们需要进行了商议，经过一段短暂
的讨论后，我们重整旗鼓，决定适时进行分工合作。这就使得每个成员手中都有不少的任务。
一种teamwork霎时成了我们的小组精神。渐渐的，紧密的团结力量使我们这个团结精神较
为不融合的小组，成为一个无敌的勇士大夫。与此同时，我们发觉到：在我们的工作正紧罗
密鼓的进行中，而且那些原先令人烦琐的事情同样正悄然的进入完成阶段。同时，成员之间
的关系也悄无声息的变化着。如同蝉蛹脱壳，如此的缓慢，却又如此的弯果。在这过程
中，酸苦辣甜接踵而来，最终不也是“甜”出来欢迎我们吗？这也验证了这么一句话：昨晚
多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。
成员人数虽少，结群力量却不小！
置身于集体之中，我们都尽情的施展着自己的才华，凭借着这股力量，完成了一个个小
小的任务，最终的成果也初露端倪。可惜的是，成绩不佳，得进行修改。这真是给了我打压一个微乎其微的打击呀！无奈，为了取得
好成果，必须改！不过的没法不打击并没有吓怕我们，反而使我们更加坚忍，更加稳重。这
还要多谢我们第一次的失败呢！
二.研究性学习的成效与体会通过开展研究性学习，学生与教师的收获与体会很多。
(一)培养了学生自主意识和学习的主动性
在以往的学科英语教学中，综高学生往往习惯于单一的甚至于接受性学习方式，学习缺乏自主意识
和主动性。而研究性学习是在环境开放的环境，自主探索过程中学会学习，学生自主选题，自主
探究，用自己的理解去思考问题，发挥自己的主观主观能动性去解决问题，强化了自主意识。在
这次活动中，每个小组确定子课题、设计研究方案、收集整理资料、实地考察、走访专家、撰写结题报告等，都需要学生自己动手实践，或使同学们体会到了“学到用时方知少”，激发了
求知欲，培养了学习的主动性。
(二).增强了学生的自信心和成就感综高学生大多数学习基础较差，普高教材相对他们来说，偏深偏难，学习成绩的不近人
意，导致了对文化课学习自信没有信心，没有成就感。而研究性学习给了他们动手实践，获取成
功的机会，并使之得以展示自我，增强自信心和成就感。比如王庆庆同学，平时学习成绩非常大
理想，这次活动当选为小组长，她兴致高、干劲大，负责拟定子课题研究计划、撰写结题报
告，带领组员多次到实地考察、拍摄照片，走访专家等，很能干。她说：“研究性学习，让我
们开了眼界，高增长了知识和才干，最重要的收获是使我恢复了自信心，体会到了自身的价值。
看到大家通过各种努力丰硕成果所得到的成果，我很开心，希望以后还此种能参加这种活动。”
(三).提高了学生各方面的能力参加研究性学习培养了学生收集、处理信息资料的能力。同学们学会了从图书馆、网络、电视等获取信息，采访专家，制作调查问卷，或进行实验获取数据，并且学习如何对各渠道收
集来的资料进行截取、归类、整合、分析。研究性学习使学生提高了降低与人交往、合作的能力。
外出调研采访，准许学会人际沟通，学会交往。合作探究，同学之间要搞好团结。研究“南
湖公园保护区铍垃圾处理现状及意见”的小组当初在活动中，曾出现一些矛盾和争执，阻碍了课
题研究，彩云小组长周美兰同学及时协调，大家化解了矛盾，统一了思想，齐心协力，按质按量
完成了子课题的所研究。
四、对健康发展菏泽旅游业的几点建议：
1、紧紧抓住旅游产业布局，在优势上才大做文章，出精品要想抓住优势，前提必须是准确地菏泽旅游资源的优势。苏东坡《题西壁》诗写道：
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中”。这里面说出了一
个哲学道理，就是“当局者迷，旁观者清”。对菏泽旅游资源的统计分析，要“跳出菏泽”，从全
省、全国旅游资源好好和旅游产品的角度去审视自己的资源优势，并找出突破口。菏泽旅游资源
优势何在？在我们看来：首推的当是牡丹。菏泽是我国最强生产的牡丹生产、观赏基地，牡丹资
源得天独厚，牡丹与武术、书画、戏曲合称“四乡文化”，“四乡文化”已很有名气；其次是
历史文化资源。这部分资源内涵丰厚，闪光点颇多，诸如?堆文化、鲁文化、水浒文化、革命
历史文化及自然风景等；三是自然资源。它包括黄河旅游资源和土地天然资源，其中东明黄
河旅游区、曹县生态农业区、南华温泉最具有开发内在价值。了解了体会菏泽发展旅游业的优势，下一步要做的工作就是扬长避短，充分发挥优势，规划
和组织开发好旅游家电产品，并使整个菏泽这个整条旅游板块活起来。具体怎么干？我们认为，在工作
思路方面应坚持一点两线，即以牡丹为基点，带动历史文化矿产资源、自然旅游资源两线的开发。牡丹是菏泽的王牌，是目前旅游产业的“龙头”。下一步，我们要继续抓住这个“龙头”，加快牡丹园的改造和景点建设工作，运用高技术控制、延长牡丹的开花期，高质量地举办“菏
泽国际牡丹花会”，把牡丹这张牌充实好、宣传好，打造好。同时，也要注意避免“单打一”
地发展牡丹文化旅游的说辞，忽视了对其他旅游轻视资源的综合开发。要坚持以开发牡丹红色旅游与
开发计划历史文化资源、自然旅游资源相结合的原则，重点对堌堆文化、水浒文化、巨野金山旅
游区、鄄城孙膑旅游城、定陶仿山旅游区、东明黄河旅游区、单县百狮坊、百寿坊、曹县五
里墩冠华生态农业区、南华温泉度假村等旅游资源的深度开发，形成点、线、面结合的旅游
拳头产品，发展壮大菏泽的工商业。
2、必须着眼于科学的管控和协调机制运作机制，为旅游业发展提供商业保险有力风险保障
旅游业是工商业一项复杂的系统工程，不仅要旅游提高旅游资源配置的市场化水平，还需要政府依
法管理，科学决策，搞好组织引导。一是依法管理。严格依照法律管理旅游管控行业。菏泽
市境内旅游市场存在无证经营、超范围经营、发布欺诈性广告等现象，旅游度假区存在着经营不
篇二：研究性学习心得3篇
研究性学习心得3篇
研究性学习
是基础教育课程改革的一项重要内容，是综合活动板块的一项综合非常重要
圣马尔瑟兰县学习心得范文1：
探究性学习即研究性学习，是本次课程市场化改革中新开设的课程。但课改与教学实践中，对研究性学习的课程性质及特点还存在一些模糊认识或误区。黎豆学习具有开放性、自主性、过程性、实践性和任务驱动性等特点。正确理解这些特点，对课程教学会产生应积极导向作用。
要体现上述四方面的特点，就应提倡以工作驱动的方式组织进行教学，即以因以课题任务为中心来组织授课，让学生通过完成夺得课题任务的过程获得知识，发展自己的能力，使自己的情感、态度、价值观.得到培养和提高。学校应根据学生的年龄特点设置学习重点，不要给各个班级安然死任务。讲课任务技术难题应由教师和学生自己提出、自己去完成、自己进行评价。
上面的成功案例从一个侧面说明底下探究性学习有如下特点。
开放性
探究性学习的目标在于：
第一，发展学生的能力，包括发现问题的能力、实施计划的能力和解决问题的能力能力;第
二，培养学生主动积极、科学严密、不折不挠的态度;第
三，培养认知学生的问题意识和创新精神;第
四，获得关于社会的、自然的、生活的综合知识，而说白了是学科知识。
自主性
自主性是实现探究性学习的目标所必需的，只有这样才能实现探究性学习的目的。不论是探究的能力，主动积极、科学严密、不折不挠的态度，还是问题意识和创新精神，都是只有通过即便亲自实践才能逐步形成，就算是知识，转而也应该通过学生的主动建构生成，靠传授式的教学难以获得。
过程性
探究性学习重在过程，因此在评价学生的成果时就不应以成败
论英雄，更不应该以课题价值学术的和社会效益作为评价的主要依据，而是要看学生的态度和表现，要以形成性评价为主，以学生的自我评价和相互评价为主。对于那些基本上不挹注投入学习活动的学生，既要在成绩上有所表示，更要让他们自己找出差距。
实践性
探究性学习不同于简单的学科知识传授，不能只是坐而论道，要实践，要活动，正如后面的案例一样。要注意的是，过去我们往往把实践狭隘地理解为认知与体力活动或动手技能相关的操作活动，如过去在理科的实验课中四强调的就是动手操作技能。智能化现在随着自动化程度的不断不断提高，动手操作的技能在科学实验中的重要性相对下降，更重要的是能发现问题;能够制定制定一套方案顺便解决问题，技术的问题有专门人员去解决。普及教育并不等于操作，而包括从环境污染问题提出环境问题到求得结论、做出评价的整个过程，除了操作之外，思考、计划、找资料、理论探讨、收集数据、分析整理、归纳总结、写报告、写文章，都是实践。或者说探究性学习的实践性就是强调探究性学习应为主活动以、让学生亲身经历探究操作过程、体验感受探究过程、在实践中创新。
教学方式的目标驱动性
要体现下述四方面的特点，就应提倡以任务需要进行驱动力的方式组织进行教
篇三：研究性读书心得体会
研究性学习心得体会
人类的“好奇心”是产生“问题意识”的心理根源，也是人类成长和爱因斯坦曾经说过“提出一个问题往往比解决一个问题极更重要。”前进的根本动力所在。问题无所不在，无时不在。对现实话语的观察和思考，是发现问题和所提问题支付方式的基本途径，对大量资料的搜集和占有，是发现问题和草拟问题的基本方法。
我们组的课题是《如何计算一份卷子的难度和区分度》，比较的生涩难以理解。其中式子也有很多我们从未谈论过的公式，加大了其难度。但是很幸运的是那位我有有位很好的组员，我们一起为这个生僻的课题努力着。一起查找资料，一齐探讨各抒己见。虽然这样难免会有分歧以至于争端。
在此次的研究性学习当中，我学到了许多。下面是我联系实际情况后对研究性学习的几点总结。
一．准备工作。
常言道，“好的开头就是成功的一半。”我深以为然。在研究性学习的末期阶段，确实我们组的组员都有点不耐烦，分子生物学毕竟研究的课题是从未接触过的东西而且数学本来就比较的枯燥。可是我们组的组员并没有不能自拔沉浸在哀怨无法自拔，而是勇敢地去面对它，挑战它。
我们选择了，就要付出。这是我得到的最重要的告捷收获之一。
二．合作之上。
研究性学习是数项很庞大的工程，单凭一人之力是无法完成的。我们需要的是一个团队，是大家密切合作的力量。在这次的研究性学习当1中，我们也看见了合作的巨大力量。一开始是自己分头收集相关的资料，没有作出分配任务，等到开会讨论的时候才发现不是有的资料没找到，就是有的资料找了好几份。在这样的情形之下，我们组的组员并没有相互嫌弃，而是立马聚在一起商讨对策进行补救，我们将一分为二任务分割成绩几小份，派给组员。有的组员提前完成的话也会很帮助的过来热心其他组员尽快完成任务。正是因为有了这样善于合作以集体利益至上的组员，我们组才能够顺利的完成这次的研究性学习。
三．将自己融入进去。
只有让自己全身心地融入这件事情当中，才不会觉得枯燥，不耐烦，才会感受到它本来的乐趣。发现有趣的事物，拓宽自己的知识面。何乐而不为呢？
从一定角度来说，研究性学习就是在教学过程中创设一种类似科学研究的的情景，让学生在老师的偕同下，从学习，生活等方面去选择和确定研究专题，用并不相同科学研究的方式，主动地去探索、发现和体验。同时学会对内部信息的收集、分析和判断。
我们通过研究性学习的实践，激发了自由创新的热情，培养了独立思考、思索新事物的科学精神，同时也提高了我们协作能力和社会言谈交际能力，正好填补了我们课堂上上面学的不足。我惟一想这便是研究性学习的最大意义。
以上就是我对本次研究性学习的心得体会，它让我们得到了锻炼，无论是社会交往能力，还是学习能力都不断提高得到了极大的增强。2
篇二：红少年爱家乡研学心得体会
研学军训总结心得体会
军训是一段难以忘却的经历，在军训中你有怎样的军训心得？军训不仅让我们懂得了如何去遵守规则制度，而且也增进了同学之间的相互认识。下面是本店铺为大家收集有关于研学军训总结心得体会，希望你喜欢。
研学军训总结心得体会19月1日，开学的们的教官.在我们晒太阳的时候他们也和我们一样，晒的满脸通红，喊口号喊的喉咙发哑.我真的很佩服他们，佩服他们的勇气，因为他们选择了做一个军人，保家卫国.
也许在军训的时候确实有些同学心不在傿，态度不端正，但在军训最后一天的会操中，同学们齐心协力，端正态度，为我们的军训落下了完美的帷幕.
经过这次军训我懂得了很多.其实生活中有很多困难是我们自己想出来的，所以这些困难不能靠别人来帮我们解决，只有靠我们自己坚定的意志去克服，去解决.还有一点，这次军训让我更懂得了为别人着想，也让我深刻体会了"团结就是力量"这句话.
我想在多年后回顾我的高中生活，我回想到这次军训，想到和同学们一起经历的这次军训.曾经，我们一起在太阳底下晒过，流过很多汗，也有人流过血，但我们不曾流泪.。
军训，把我们这群娇生惯养的孩子锻炼成了真正的男子汉，女强人，让我们知道了什么是汗水，什么是快乐，教会我们怎样面对今后人生中的挫折与困难!
研学军训总结心得体会3尽管有点辛苦有点枯燥有点累有点烦，但每天还是过得挺开心的。在训练过程中，总有同学闹笑话，大家笑成一团。一到休息时间，同学们一起聊天、开玩笑、唱歌，或者教官跟我们谈起他的军营生活，这些都是我们的快乐时光。其实，我们的教官人很幽默，他不仅讲笑话给我们听，玩脑筋急转弯，而且还教我们唱歌，这使军训生活变得丰富精彩。教官不会那他的身份压我们，感觉还是挺可亲可爱可敬的!教官身上的好奇心、好学心也是值得我们学习的，总会好奇的摆弄单反相机，这些时候总会觉得他离我们很近，感觉不到一点架子。很庆幸也很感谢，谭教官挑了我们这个连并带领我们一起渡过15天的军训，谢谢!
通过军训，我们同学之间的友情更加深厚了，以前没有很多机会大家一起接触相处，在这个军训期间，我们分享身边的趣事，分享喜欢的书、电影，分享烦恼，分享各自的家乡话，一起吵吵闹闹，好像回到了少年时代。
尽管每天还是会数着军训还剩多少天，每天还是会想今天不用军训该多好，但是每天还是会认认真真地训练，过好军训的每一天。希望接下来军训的日子，大家都过得好好的，训练得像个兵似的，等待柳暗花明又一村的惊喜…
研学军训总结心得体会4在这次军训中，我影响最深刻的就是我的教官，教官本来就是一个好脾气的人，可我们却把他若得无语，可以想象，我们犯了多大的错，话语在心里回荡，就这样，七天的时间转眼就过了，说真的，现在要离开这个曾经让我讨厌的地天，还真的有点舍不得。
军训使我们以坚强为信念，努力成为生活的强者.曾经，我们一起欢笑过，流泪过.今天，我们一起经历风雨，承受磨练.明天，我们一起迎接绚丽的彩虹.苦，让我们一起珍惜现在的甜.累，让我们体验到超出体力极限的快感.严，让我们更加严格要求自己.天空愈晴，星辰愈灿烂，七天谓之辛苦的军训后，我们的灵魂将得到升华.我相信军训后回拥有一个绚烂的星空，会有一个美好的明天，让我们大声说：军训，感谢你，感谢你，军训。
研学军训总结心得体会5军训中让我们要感谢的人有很多。我们要感谢教官，我们流汗，教官比我们流更多的汗。我们辛苦，教官比我们更加辛苦。是他们让我们看到了一个真正军人的样子，我能清晰地记得教官在我么们耳边的口令声。最后一天，或许是时间的催促，我们没能和教官们说一声再见。在这里我要让风替我们传送我们的感谢，我相信感谢声会像蒲公英一样飞到他们身边。
大学的己去搭造阶梯;遇到山崖，我们要自己去连结绳索。我们的命运在自己的手中，只是看是否去把握!
“水滴石穿，绳锯木断”微小的力量一旦积攒起来，产生的威力可是无比的呀!当别人享受锲而不舍的喜悦时，你千万不要成为功亏一篑的典型。谁笑到最后，谁是最终的胜利者;谁坚持到最后，谁才是真正的英雄，谁才是战胜了自我的强者。
军训个人心得体会终于写完毕了，希望能够帮助到大家，谢谢！
篇三：红少年爱家乡研学心得体会
2022新时代好少年先进事迹观后感12篇大全
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少年强则国强，做为一名新时代的少年，要立志继承和弘扬少先队的光荣传统，要展示新时代好少年的独特风采。下面是小编分享的2021新时代好少年先进事迹观后感，欢迎大家阅读。
2021新时代好少年先进事迹观后感1晚上八点的时候，我和妈妈准时坐在电视机前，收看激动人心的《新时代好少年》。
付哲豪
男，汉族，2005年6月出生，江西省南昌外国语学校高二年级学生。担任校学生会副主席、班长，积极帮助同学解决学习上的困难。经常参加志愿服务活动，连续7年参加义务写春联活动，每年寒暑假参加文明交通志愿服务。
2014年开始，每逢节假日都到抗日老战士贺奶奶家，陪老人聊天、做一些力所能及的家务，给老人带去欢乐，直至贺奶奶离世。疫情期间，主动参与社区疫情防控志愿服务，测体温、发传单，为社区独居老人和行动不便的孤寡老人送蔬菜和生活必需品。被评为江西省新时代好少年。
2021新时代好少年先进事迹观后感2少年智，则国智，少年富则国富，少年强，则国强，少年独立，则国独立，少年自由，则国自由，少年进步，则国进步。
新时代好少年由十位少年带领我们传承中华民族优良传统。千千万万优秀代表，让我们一一走进。
郑坤健
男，汉族，2005年8月出生，河南省郑州外国语学校高一年级学生。勤奋好学、喜爱诗词，从小背诵和积累了大量优秀诗词。2020年作为河南省唯一的中学生选手，参加中央电视台第五季《中国
诗词大会》，以良好的表现蝉联四期擂主并获总决赛季军。积极参加文明交通、垃圾分类等志愿服务。兴趣广泛，在体育、音乐、朗诵等方面表现突出。被评为河南省新时代好少年。
2021新时代好少年先进事迹观后感3晚上，我早早坐在电视机旁等着收看“新时代的好少年先进事迹发布晚会”。
杭翌帆
男，汉族，2010年3月出生，广东省广州市越秀区东风东路小学六年级学生。品学兼优，担任广州市少先队理事会理事、学校少先队工作委员会委员。在编程和机器人设计方面能力突出，多次带领团队在全国和省市级科技比赛中获得佳绩。为动画片《百变校巴》配音，用报酬设立“雅逊公益——翌帆奖学金”，架起汉藏青少年心连心公益桥梁，资助近百位家庭困难学生。带领“南山中队”携手四川凉山彝族自治州盐源县工农街小学共同开展“手拉手
读红书”活动。被评为广东省新时代好少年。
2021新时代好少年先进事迹观后感421世纪是一个信息含量巨大，科学技术超高的全新时代。我们生活在这样一个物质充盈、科技发达、一切几乎完美的社会中，同时为了积极响应政府的号召，我立志做一个好少年，做一个新时代的好少年!迎着初升的太阳，目睹日益强大的祖国。我不禁感慨道：“我要做一个有理想的少年。”所谓理想，即对未来事物的想象与思考。古希腊卓越的思想家苏格拉底曾说过：“没有理想的人是不具灵魂的。”此时此刻，我想说：没有理想的少年不是好少年，是没有未来的!我将努力为理想拼搏，做一个新时代的具有新理想的好少年。
在这个崭新的时代，我们要争做一个有道德的好少年。正因为中国自古以来就是礼仪之邦，所以在我们的现实生活中，从不缺少有道德的行为。比如：随手捡起路边的垃圾，便是社会文明道德的体现;在公交车上主动为老人让座，即是尊老的礼仪道德，诸如此类的行为在礼仪之邦是家常便饭。一则新闻曾报道，某市一执勤交警在看到一老人独过马路时，飞速赶往老人身旁。二话不说，就背起老人走过这短短的斑马线。在我看来，这不仅仅是平常的斑马线，更是人生中一道
体现人性美德的道德线。
我们亦应该认真学习、坚持不懈、顽强拼搏，立志成为一个为国做出贡献，为民族做出奉献的新时代好少年!同学们让我们踏乘时光列车、携带新理想新道德、迎着新时代之风;努力起来，力求完美，面向未来，争做一个各个方面都优异的新时代的好少年!2021新时代好少年先进事迹观后感5今天晚上我们全家和电视机里的观众一起流着感动的眼泪看完《新时代好少年》的直播晚会。
石昊文
男，汉族，2009年11月出生，四川省乐山市实验小学六年级学生。学习刻苦、热爱集体，担任班长、少先队中队长，是老师的“小帮手”，班级的“领头雁”。兴趣广泛，喜爱演讲、书法、歌唱、二胡、钢琴、航模等。热爱川剧艺术，刻苦练功，唱、念、做、打表现突出，连续三届获得四川省中小学川剧传习普及展演一等奖，演唱的《空城计》入选《四川优秀传统文化经典传唱演唱范例》。
热心公益，节假日在乐山大佛、峨眉山景区向中外游客免费表演川剧，经常到贫困山区进行公益演出。疫情期间，参与录制四川抗疫公益短片《草》，在人民日报、央视新闻客户端等播出。被评为四川省新时代好少年。
2021新时代好少年先进事迹观后感6我们都是新时代好少年，积极进取、吃苦耐劳是我们学习的目标。
杨雨蝶
女，汉族，2005年9月出生，贵州省安顺市第一高级中学高一年级学生。热爱集体、品学兼优，学习上与同学互帮互助，主动帮助老师分担班级事务。通过爱心义卖筹款购买玩具和学习用品，捐赠给福利院的残疾儿童，经常与同学一起到养老院看望老人。疫情期间，协助社区服务人员做好清洁、消毒等工作。经常参加朗诵、征文、歌唱等活动并取得优异成绩。组织同学开展“变废为宝，从我做起”科技调查体验活动，普及环保知识。被评为贵州省新时代好少年。
2021新时代好少年先进事迹观后感7晚上八点的时候，我和妈妈准时坐在电视机前，收看激动人心的《新时代好少年》。
王天娇
女，汉族，2009年4月出生，陕西省铜川市耀州区寺沟中学初一年级学生。从小生活在革命老区照金，常听刘志丹、谢子长、习仲勋等老一辈革命家艰苦奋斗、英勇奋战的红色故事，将红色种子深埋心底。2018年“六一”前夕，执笔代表照金北梁红军小学全体同学给写信，汇报了学习革命历史的体会和学校的发展变化。
认真学习陕甘边照金革命根据地斗争史和革命先辈的英勇事迹，小小年纪已经是铜川市“红”孩儿宣讲团主要成员、照金纪念馆小小讲解员、学校红色故事社团主讲员，义务为8万多名游客讲解照金革命史。被评为全国优秀少先队员、全国优秀学生干部、陕西省新时代好少年。
2021新时代好少年先进事迹观后感8陈宇阳
女，汉族，2008年1月出生，宁夏回族自治区银川市唐徕回民中学九年级学生。作为学生会主席，带头服务学校、服务同学，被老师和同学们称为“小雷锋”。
从小跟着父母一起做公益，担任暖阳爱心志愿服务团小团长，积极策划、组织开展文明创建、疫情防控、爱心助残、关怀孤寡老人等志愿服务活动100余场次，参与人数3000多人次，累计服务时长近1万小时，所在团队被授予“银川市最佳志愿服务组织”称号。被评为宁夏新时代好少年。
2021新时代好少年先进事迹观后感9更求拉毛
女，藏族，2010年2月出生，青海省称多县珍秦镇中心寄宿制学校五年级学生。生活在三江源核心保护区，受草根环保志愿者父亲的影响，从小就懂得高原生态保护的重要性。
多年来，只要有时间，就跟随父亲去草原、河床、国道沿线等地清理垃圾，受条件所限只能手捡、肩扛，将一袋袋垃圾运出草原。经常给同学们讲环保故事，宣传环保的重要性，带领小伙伴成立小小环保志愿团，共同守护高原净土。被评为新时代青海好少年。
2021新时代好少年先进事迹观后感10陈羽析
女，汉族，2010年1月出生，湖南省长沙市雨花区枫树山
大桥小学六年级学生。在第八次全国少代会上，提出《城乡携手共建红色教育网络》的提案。暑假期间规划“追随伟人足迹”红色研学线路，撰写文章《与红色同行
朝梦想出发》，在“学习强国”平台首页推送。
作为少先队大队长，依托湖南丰富的红色资源，带领队员开展“追寻红色足迹
巧手绘制地标”主题教育实践活动，获得师生家长一致好评。经常带领同学们到社区看望老党员，送上自己制作的小蛋糕，到雷锋纪念馆等红色基地开展红色宣讲，用红色故事感染带动身边人。被评为全国优秀少先队员、新时代湖南好少年。
2021新时代好少年先进事迹观后感11姚方媛
女，汉族，2005年7月出生，新疆生产建设兵团第二中学高二年级学生。兴趣广泛，多才多艺，擅长钢琴、游泳、长跑、漫画、写作等。经历了开颅手术、腿部骨折，依然勇敢坚强、积极阳光，在康复训练的同时刻苦学习。
课余时间积极投身志愿服务，利用假期去看望福利院的孩子们，为孩子们带去欢笑，被孩子们称为“天使姐姐”。被评为兵团新时代好少年。
2021新时代好少年先进事迹观后感12尤丽图孜·伊里亚
女，维吾尔族，2008年3月出生，新疆维吾尔自治区乌鲁木齐第十六中学初二年级学生。学习刻苦，成绩优异，主动帮助同学辅导功课，分享读书笔记和学习方法。兴趣广泛，喜欢绘画、舞蹈、快板、朗诵，油画作品《我的家乡》获“全国少年儿童美术作品大赛”金奖。
长期关心帮助独居老奶奶，帮忙打扫卫生、陪伴聊天，教会老奶奶使用智能手机。喜爱京剧，带领同学们一起学唱京剧，传承弘扬京剧艺术。被评为全国优秀少先队员。
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