中学校长在春季开学典礼上讲话

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中学校长在春季开学典礼上讲话

亲爱的老师们、同学们:

大家新学期好!“追风赶月莫停留,平芜尽处是春山。”春天里,我们整装再出发,一起向未来。

回首刚刚过去的寒假,大年初四xx冬奥会开幕式浪漫惊艳,正月初六中国女足x:x逆转韩国女足夺冠,春节团圆的天伦之乐伴着冬奥斩金夺银的骄傲喜悦,让这个寒假充满着虎虎生威的雄风、生龙活虎的干劲、气吞万里如虎的精神。

历史回到xxx年前,在xxxx年积贫积弱的中国,组织第一次全国运动会的人士曾无奈的提出三个问题——中国什么时候能派运动员参加奥运会?中国什么时候能获奥运会金牌?中国什么时候才能举办奥运会?这三个问题,就是著名的“奥运三问”。一百多年后的中国,江山壮丽,人民豪迈,前程远大,这些问题都被一一解答,而且是一种更圆满也更令人意想不到的方式,xx成为“双奥城市”是中国对这份答卷的完美“续写”。

新崛起的“xx后”运动员创造了冬奥会一个又一个惊喜和感动。xx岁的谷爱凌和xx岁的苏翊鸣在最后一跳都冲击此前没有达到的难度,以“明知山有虎,偏向虎山行”的勇气,用拼搏去打破曾经的“不可能”。谷爱凌说:“最后x分钟才决定用这个动作挑战自己。不是为了滑得比别人好,而是想滑出xxx%的自己,让世界看到我的比赛。”苏翊鸣说:“这份自信来自日复一日的锤炼,也来自祖国的支持。我xx岁,第一次参加冬奥会,没什么可担忧的。”有强健有力的体魄,有敢打敢拼的勇气,有乐观坚强的精神,有积极向上的人生态度,有天赋但更努力,是少年但更沉稳,这正是你们零零后该有的风采。

横空出世的新生代,年少有为,势如破竹,正创造属于自己的“元宇宙”。同学们,什么是年轻?它是心灵中的一种状态,是头脑中的一个信念,是生活中的一股朝气,是人生春天的浩荡东风。任何时代,青年都是暴发的力量,刷新的先锋。李大钊在国内首倡马克思主义时是xx岁,毛泽东出席中共一大时是xx岁,嫦娥团队、神舟团队平均年龄xx岁,参加抗疫的医务人员中有近半是“xx后”“xx后”……人生能有几回搏,少年意气当拏云,同学们风华正茂,躺平不可取,躺赢不可能,奋斗正当时!

同学们,奋勇拼搏造就真英雄。这个寒假,我们向全体师生推荐观看电视剧《功勋》,翻开任何一位功勋人物的人生履历,都如同踏入宽广的河流,从他们身上可以看到一个有信仰的中国、一个有力量的中国、一个有希望的中国。“你怕谁就变得跟谁一样强”是于敏对“落后就要挨打”的沉痛体悟,是热爱祖国、无私奉献的“两弹一星”精神;“必有一粒种子可以使万千民众告别饥饿”令袁隆平数十年穿越千山万水,他的“禾下乘凉梦”是对祖国、对人民最深沉的爱恋;“隐姓埋名三十载,名利看得淡如水”是核潜艇专家黄旭华这位“中国的脊梁”的人格操守;“像青蒿一样淡泊却情系苍生”是屠呦呦厚德博爱的精神风貌。《功勋》不仅是一组赞美诗,还是一道思考题。在这部作品里,故事基本都发生在上世纪xx至xx年代,那是新中国创基立业、爬坡过坎的时期。今天,在国家实力和物质条件强大充裕的条件下,如何保持坚毅的进取精神,如何创造新的功勋,这就是《功勋》留给同学们的思考和启迪。

任何时代,都有人春风得意马蹄疾,有人雪拥蓝关马不前。谁的青春,都是焦虑与希望并存,迷茫与理想交织。只有那些心怀家国,目光长远,吃苦奋斗,勇于改变的人,才能将青春淬炼成钢。xxxx年,xx岁的习近平下乡来到梁家河成为一名知青,度过x年的青春岁月。习近平曾说,“xx岁来到黄土地时,我迷惘、彷徨;xx岁离开黄土地时,我已经有着坚定的人生目标,充满自信”。

心理学家将人的思维分为固定型思维和成长型思维两种模式。拥有成长型思维的人,相信自己的能力是可以发展的,自己的命运是可以重塑的,他们热爱挑战,相信努力,直面挫折,乐于改变,将负担将变成礼物,让受过的苦照亮前行的路。为什么我们为女足夺冠热泪盈眶?就是因为这支队伍洋溢着成长型思维和拼命三郎精神。实力可以不如对手,但要顽强拼搏,通过不停奔跑来弥补差距,始终保持足够的拼劲和顽强的意志力;落后没有问题,对手可以暂时领先,但要充满信心,始终不放弃,咬紧牙关,坚持到最后一秒钟。

春节前后,全国一流高校相继为绵中发来喜报,xxxx年绵中毕业生xxx人次在清华、北大、上交、复旦、浙大x所名校荣获各级奖励,彰显了卓行天下的绵中人卓越的核心竞争力,也凸显着成长型思维对一个人终身发展的重要意义。

今年是农历虎年,虎不仅被用来形容体魄的强健、身姿的矫健,更指代精神的焕发、力量的凝聚。同学们要生龙活虎,不要畏首畏尾,要虎虎生风,不要萎靡不振。少年可期,奋斗强大,希望同学们从“等”的依赖中解放出来,从“满”的惰性中解放出来,从“怕”的解锁中解放出来,虎力全开,真抓实干。老师们,同学们,新学期乘风破浪的航船浩荡向前,没有坐享其成的乘客,没有事不关己的看客,每位师生都要奋楫扬帆,中流击水,祝愿每一个追梦的绵中人铆足“虎劲”向未来,努力闯出新天地。

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