篇一：思政小课堂之讲述我的入党故事
初?如炬——5位不同时期共产党员的初?故事今天，我们迎来了党的99岁??。九?九载时光荏苒，?乡已经换了?间。然?，在时间的雕镂和岁?的磨砺下，总有?种精神、?种?量、?种信仰，历经沧桑?初?不改、饱经风霜?本?依旧。在这个特殊的???，湖南?报记者采访了5位不同时期的共产党员。其中，既有?红军，也有?校?师；既有年轻护?，也有退休?部……他们的故事背后，折射的是炽热如炬的不变初?。1、“20后”?红军：明年和党?起过百岁诞?▲解放前?，吴国厚（前排中）与战友们的合影。资料照?【档案】吴国厚，男，1921年3?出?于?西，1937年3??伍，1939年9??党。1949年，他从?西来到长沙，是长沙第?任税务局局长，1984年从长沙市财贸委离休。【?党记忆】西安事变后，正在?西读中学的吴国厚考进了共产党地下组织掌握的“国民兵军官教导团”，秘密开展抗?救亡活动，后来?加?了红军。“你愿不愿意加?中国共产党？”1939年，吴国厚所在的连队指导员梁修昆找到他，要他谈谈对?命的看法，还跟他讲了许多党的纲领宗旨和党员职责。吴国厚听得热?沸腾：“我愿意加?中国共产党，把?命进?到底！”1939年9?，?部吸收吴国厚?党，成为连?仅有的两名党员之?。【故事】1949年3?中旬，晋中区各县(晋中区即指?西太原周围的??个县)正举??场场隆重的欢送会，2382名?西?部在当地政府、群众和亲属的敲锣打?声中分成?队南下。也就在这时，在晋中区党委秘书处?作的吴国厚?步?回头，依依惜别了家中的亲?。从?西出发后，1949年5?初，正向湖南进军的吴国厚所在队伍奉中共中央中原局指?，前往河南省待命。经过半个多??军，5?下旬，吴国厚他们来到中原局所在地——河南省开封市，在此略作休整后再次前进。吴国厚所在队伍在浦?渡江，来到刚解放的南京，然后沿长江?路经汉??湘。在浦?，吴国厚第?次看到长江。望着宽宽的江?和湍急的江?，他有点紧张。“北??怕?，我当时坐在筏?上，紧张得双?拼命地抓住筏?边缘，?动也不敢动!”6?15?，吴国厚的队伍奉命乘“江汉号”轮船沿长江西进汉?，途中被敌机发现，列为空袭?标。幸运的是，经过5天5夜航?，安全到达汉?时，跟踪轰炸“江汉号”的敌机才到达，在我军炮?的猛烈还击下，敌机匆忙丢下?颗炸弹后就逃之夭夭，惹得?伙风趣地说：“蒋委员长放炮欢迎我们哩!”后来，吴国厚?花了整整两个?的时间从汉?步??长沙，于8?中旬抵长。?此，南下?湘的将?们历经近5个?的风餐露宿和长途跋涉，辗转7省?程2000多公?，胜利完成了艰苦?光荣的南下?军任务。【感?】吴国厚：“作为?名与党同岁的党员，我的??和党牢牢系在了?起，明年将共同迎来百岁诞?。我现在虽然不能做实际?作，但党员?份永远不会忘，党员责任永远不会忘，这是峥嵘岁?刻在我???的记忆，历久弥新。”2、“39后”?县长：“?切听党召唤”是毕?财富
▲1976年?1978年间，魏国超带领3000名乡亲赴海南南繁基地制种杂交稻。
资料照?【档案】魏国超，1939年出?在湖南益阳，1964年5??党。历任桃源县县长，桃源县??常委会主任、桃源县政府顾问，1999年退休。【?党记忆】1963年，刚参加?作?个?的魏国超，动起了?党的?思。“那时候?党好难，政审程序?常繁琐。”魏国超说，但??的?边都是优秀的南下?部，他们就像?块磁铁，让?忍不住想靠近。好在魏国超“根正苗红?学习上进”，终于通过层层政审，加?了共产党。【故事】1963年，24岁的益阳伢?魏国超从湖南农学院（今湖南农业?学）毕业后来到了桃源县，初衷是“为了爱情”。魏国超和?伴是?学同学。“当年毕业是包分配的，我就跟学校提了?个请求：去哪?都可以，但是要和她在?起。”?开始，魏国超被分配在常德市，后来，爱?被安排到桃源县农科院，他?追随过来，?呆就是57年。上个世纪70年代初，魏国超到桃源县剪市区（今剪市镇）泥窝潭公社蹲点。刚到?天，就听到乡亲们“吐槽”庄稼长势不好，?个个东倒西歪的不成样?。魏国超学的是?壤农业化学专业，他跑到???看：?壤红黄相间，是酸性?。找来试纸?测，PH值6点多。他?抽检了周边的上百亩??，情况皆是如此。“要对酸性?壤进?改良。”魏国超向公社书记兼主任燕浦江提议。燕浦江看着这个年轻的清瘦书?，满脸怀疑：“你才种过?年地？靠得住不？”“你给我?亩?种着试试就知道了。”魏国超胸有成?，开始了?间实验。洒上熟?灰、施加有机肥……?壤改良的第?年，农户明显感觉庄稼“有精神了”：叶?更绿、个头更挺拔、稻穗更饱满。燕浦江拍着魏国超的肩膀笑道：“读过书的果然不?样！”随后，周边地区2.3万亩耕地陆续改良，?稻的产量和质量都明显提升。
1976年，当时的县级领导班?敏锐地发现杂交稻种植的新机遇，决定派3000名农民赴海南南繁育种基地，培育制种杂交稻。谁带队，这是个难题。“最初由领导班??的?位?同志任指挥长。但到海南半年后发现?作开展不太?便。组织便想到了当时任县农业局局长的我。”魏国超回忆说，当时他?话没说应了下来，“保证良种?个不漏，保证队伍?个不少”。3000?的队伍不好带。魏国超?天要挽起裤腿下地?活，晚上要整理安排后勤事务。整整两年时间，魏国超和乡亲们?夜蛰伏在千?之外的海岛?间，悉?呵护?株株幼苗抽穗扬花。“苦不苦？肯定苦。但祖国和?民急需解决‘肚?温饱’问题，正是需要我们的时候，有什么苦吃不得?”他说。1977年起，桃源县在全省率先??积推?杂交稻组合“南优?号”“南优?号”，到80年代初，全县?半以上的??种上了杂交稻。魏国超?常欣慰：“每亩?稻产量从250公??下蹿到了400公?，桃源‘种粮?县’的饭碗端得更稳了！”【感?】魏国超：“我当年跟着南下?部在农村蹲点，是他们教会了我共产党?该有的?质和担当。从他们那?继承来的‘?切听党安排，把??交给党’的作风，是我??最宝贵的财富。”3、“70后”检察官：党的?量来?每?名党员▲蒋智勇在公诉席上。通讯员
摄【档案】蒋智勇，1978年5?出?，全国检察机关百名公诉精英?才库成员，现任省检察院第三检察部副主任。从检16年，蒋智勇?直奋战在公诉岗位，为主承办各类案件300余件，荣??等功4次、三等功7次。【?党记忆】蒋智勇的?党经历?常简单，1999年，湘潭?学要发展两名学?党员，时任校学?会主席的蒋智勇成为了最佳?选。“坦?说，当时对于‘全?全意为?民服务’的认识还很抽象，不知道怎么量化为??的?作。”蒋智勇说，?从2000年穿上这?检察制服起，便慢慢校准了??的?向：努?让每?位当事?感受到法律的公平公正。【故事】蒋智勇看上去书????,办起案来却是个厉害??。在法庭上,他唇枪?剑,有理有据,总能让对?败下阵来。2010年1?26?，洞?县法院对吴艺珍涉嫌滥?职权、受贿罪?案做出?审判决，判处其有期徒刑15年。吴艺珍??在?上开微博为?“鸣冤”，称其?并未受贿。该案进??审后，被部分媒体称为“中国经济罪案辩护第??”的北京律师武绍智，宣称免费为吴艺珍作?审?罪辩护。还在休陪产假的蒋智勇“临危受命”，出庭公诉。在专案组，蒋智勇?马进??作状态，短短的5天时间?，他审阅了全案26册案卷材料和视听资料，制作了阅卷笔录，形成了初步审查意见。同时，他会同宣传部门及时将?络留?下载，并逐?进?整理分类，同时依据案件证据情况，认真分析舆情性质、成因、?向和对策。?审中，?对强劲对?，将重要的?政法规予以检索归纳，列举被告?滥?职权?为所触犯的相应?政法律法规。针对?审部分证?未出庭的质疑，申请法庭通知包括侦查?员、?贿?等11名证?出庭作证，有效驳斥了辩护?的纠缠。被告?吴艺珍的家属说：“不得不承认，那个公诉?真是厉害！”“但凡组织有召唤，我必奋勇向前。”这是蒋智勇的??信条。赴藏专家组成员、援疆?部……今年疫情期间，“斜杠青年”蒋智勇?多了?个新?份：驻湖南建?集团防疫联络员。随着防疫形势不断向好，湖南建?集团的10余个项?陆续复?，这10多个项??地的防疫?作成了蒋智勇最深的牵挂。?天，蒋智勇跑到某个刚复?的项??地，询问负责?是否收到了防疫中药包。负责?随意地点了点头，却被?细如发的蒋智勇看出了端倪，?追问才得知，由于缺乏熬制中药的场地和设备，中药包只能发放给员???回去煎。“能否请中医院提供代煎服务，为?线员?直接发放中药汤剂？”蒋智勇打了?数个电话协调此事，最后，终于得到中医药部门的肯定答复。企业?得知这?好消息后，?泛动员预约，原来预约的270份防疫中药包?下?增?2750份，基本实现复??员的全覆盖。复?以来，该集团未出现?批确诊或疑似病例。【感?】蒋智勇：“党的?量来?每?名党员、每?个基层组织。我们‘70后’成长的时代，就是中国法治不断变?、?趋完善和持续发展的‘?光时代’，坚守住每?份公平正义，就是我的初?答卷。”4、“80后”思政课教授：宏?的命题也是具象的?动故事
▲课堂上?动风趣的谭凯被学?们亲切地称为“kk?师”。
通讯员
摄【档案】谭凯，男，1982年出?于湖南攸县，2012年6??党，现任湖南第?师范学院马克思主义学院副教授。他曾被评为“全国?校思想政治理论课教学标兵”，是我省赴京出席“全国学校思想政治理论课教师座谈会”的6位代表之?。【?党记忆】谭凯的?党申请书，写在他公派留学德国两年回国之后的第?天。“在国外接触过各种思潮、看到了诸多?论，反?更加坚定了??的内?。”谭凯说，中国是???于斯长于斯的地?，他清楚她真实的模样，也想要为她做些什么，于是，他郑重地提交了?党申请。【故事】在学?的笔下，他是“拿着?巧保温杯，提???公?包不紧不慢”的先?，“对??的上课?平极为?信淡定”。谭凯却说，青少年阶段是??的“拔节孕穗期”，需要精?引导和栽培，每节课都不可马虎了事，认真备课是“最重要的事”。谭凯讲授的思政课《中国近代史纲要》主要说过去，但与中学的历史课?有不同。“课堂的诸多问题都有熟知的答案，怎么激发学?的学习兴趣??我要做的就是引导学?主动思考，学会辩证地看待历史、解释历史。”以讲授“长征精神”为例。“我们都知道长征的伟?，那么艰苦的条件下队伍不散、战??不减、?命热情不降，怎么做到的？”谭凯跟学?讲当时党的领导?的?命乐观主义精神、党?部建在连队上的机制优势、前辈们对?命的忠贞……宏?的命题具象为?幅幅?动的画?、?个个充满“张?”的故事，再经过层层逻辑推演，引发学?的互动和思考，明确了长征精神铸就中国共产党精神谱系的内在逻辑。作为思政课?师，如何让课堂“活”起来，成为?学?“真?喜爱、终?受益、毕?难忘”的课程，是谭凯?直以来思考的问题。作为?主席的母校，第?师范有着得天独厚的思政素材。这位“校友”的故事，也常被谭凯搬到课堂上。讲?泽东写作《体育之研究》的时代背景，讲他在爱晚亭旁指点江?的志存?远，讲他箪?瓢饮潜?研学的趣闻……在谭凯细碎??动的讲述?，伟?的形象愈发丰满?清晰，让学?们愿意亲近和追随。受疫情影响，本学期的思政课采?“云端教学”。?好疫情防控“活教材”，是谭凯本学期的课堂主旋律。“先看看中国是怎么抗疫的，再看看国外是怎么做的，再看看国内外媒体是怎么说的，最后想想??的切?感受。”谭凯以“中西?在抗疫中的不同表现”为切?，?中国战疫的?动实践，引导学?透过问题表象层层剖析问题，深刻认识中国特?社会主义制度优越性的思想维度、历史维度、?较维度，坚定制度?信。【感?】谭凯：“我们‘80后’党员是在复杂国际舆论中思辨成长起来的?代。越是纷繁芜杂，越是?标清晰。作为?名思政课教师，不畏惧学?提出的尖锐问题，不回避学?关注的热点话题，引导和陪伴他们扣好‘??第?粒扣?’，这就是我的价值所在。”5、“95后”援鄂护?：把青春锻造成祖国需要的模样
▲陈果（右）是病房?的“开?果”。
通讯员
摄【档案】陈果，1995年出?在长沙望城，2016年?党，是中南?学湘雅三医院急诊?术室护?。今年抗疫期间，为感谢陈果在武汉?线“冲锋陷阵”，湖北省政府授予她“最美逆?者”称号。【?党经历】2016年，陈果在学校的推荐下成功加?中国共产党。她在?党申请书中写道，“要为国家奉献??的青春。”在此次战“疫”中，她?实际?动兑现了??的承诺。【故事】“邓?师，我报名！第?，我是党员；第?，我在呼吸ICU待过两年，有经验；第三，我家?还有妹妹，我不怕！如果有这个机会，请?定批准我去！”今年2?7?,中南?学湘雅三医院下发援鄂通知。刚参加?作3年的陈果，给护?长发去了这样?段话，成功争取到了去武汉抗疫的机会。在武汉同济医院中法新城院区，?理护理是陈果的主要?作。“治病先治?。”陈果说，?理护理是治疗疾病的重中之重。于是，她每天领着轻症病??起做呼吸操、准备?礼品举办抽奖活动、折千纸鹤为病?祈福……被病?们亲切地称为“开?果”。“开?果”陈果还在武汉认领了?位“临时奶奶”。总是容易滋?放弃的念头、时常不配合护??作、对?和事提不起兴趣……78岁的新冠肺炎患者杨奶奶，是陈果所在?组“最棘?”的病?之?。经过留?观察，陈果认为??不是单纯的顾虑病情，?是“??藏着事?”。她便琢磨如何?进??的??去。杨奶奶??不好，只能吃细软的?物。3?2?，陈果见杨奶奶吃了???堂的饭菜便没了胃?，于是从?堂端来了?份热粥。“你可以把我当成孙?，我就是您的家?。”接到热粥，杨奶奶突然热泪盈眶，不禁?哭着敞开了?扉：原来，杨奶奶在菜市场买菜时不幸感染新冠肺炎，还传染给了?伴、??以及孙?。元宵节的晚上，她得知?伴因新冠肺炎去世，便背上了沉重的?理负担，消极应对治疗。“奶奶，这不是您的错，爷爷要是还在，也不希望看到您这样。”陈果耐?地开导??，?步步牵着杨奶奶?出?底的阴霾。在陈果和医护?员的?励下，杨奶奶积极配合治疗，顺利出院。【感?】陈果：“作为?名‘90后’党员、?名?援湖北的护?，我为??与祖国的命运如此紧密地联系在?起??豪。在这次没有硝烟的疫情防控战?中，祖国?家庭及全体后??员的所有暖?之举都在感动着我们，激励着我们。我有?分热，就要发?分光，在祖国和?民最需要的地?出?份?，把我们的青春锻造成祖国需要的模样！”
篇二：思政小课堂之讲述我的入党故事
微党课，将信仰植入心中
作者：王晶晶
汪宏波
来源：《党员生活》2019年第12期
“这是我入党34年来，听过的最生动的党课，大家的爱院之情、报国之志都被点燃了！”日前，在“不忘初心、牢记使命”微党课大赛结束后，武汉协和医院眼科党支部书记姜发纲动情地说。
15名参赛者，在短短8分钟时间里，围绕中国故事、身边故事等，用生动的事例、真挚的感情、铿锵有力的讲述，打造了一个情怀满满的思政课堂，让党员干部在聆听故事中追寻初心，在学习榜样中强化使命担当。
这场别开生面的微党课大赛，是武汉协和医院创新党员教育形式，不断强化党员教育的一个缩影。从2019年7月开始，该院党委创新开展微党课比赛活动，构建党员自我教育、自我提高新平台，推动“不忘初心、牢记使命”主题教育往深里走、往心里走、往实里走，品牌效应初显。如今，普通党员讲党课，已经成为医院组织生活新常态。
从“心”出发，精彩党课引领主题教育
红色基因、家国情怀、情景交融……8分钟的微党课，参赛者们紧紧围绕“不忘初心、牢记使命”主题，结合思想和工作实际，讲身边人、说身边事、道身边理，不断引起台下观众的精神触动和思想共鸣。
篇三：思政小课堂之讲述我的入党故事
初中党史教育思政课教学设计选择
一、教学目标
情感态度与价值观目标：感受共产党从1921-2021的100年间的伟大奋斗精神，养成爱党、崇党的精神品质；愿意在国家利益与个人
利益发生冲突时，做出国家利益至上的选择。
能力目标:通过情景再现，能够正确处理个人利益和国家利益的关系；通过进行不同历史时期的情景体验，能够对党的奋斗史形成较
为客观的印象。
知识目标：初步了解中国共产党的初心和使命；
知道只有更好地处理个人利益和国家利益的关系，才能过上和平、稳定的生活；
二、教学重难点
重点：认识党的精神；了解党的初心和使命。
难点：自愿做出国家利益至上的选择。
三、教学过程
导入新课
提问：你有自己做过选择吗？你在人生的前13年做过哪些选择?【设计意图】从学生切身的“小选择”入手，让他们意识到，做
选择题是一件和我们人生息息相关、伴随一生的事情。
教学过程一：写一封家书
活动步骤：
.让学生代入黄继光的人生，了解到，是中国共产党教会他读书认
字，让他参军入伍，成为光荣的志愿军战士。
.给每位同学发放一张纸，纸上已经有开头和落款，要求学生在
限定时间内，给母亲写一封信。
.播放“枪林弹雨”的音效，给学生身临其境的感受。
.要求学生进行分享：上战场之前，你想和母亲说些什么？
f对亲人的惦记和愧疚是人之常情，而对于建功立业、报效祖国
的渴望，也是上进心的体现。这些情感督促我们前进，但有时也会发
生矛盾。
【设计意图】通过给母亲写家书，增加学生对黄继光人物的代入
感，让学生了解到黄继光对母亲的不舍。进而引出后续，在上甘岭战
役中，黄继光在“舍生取义”和“保存自身”中间，做出了正确的价
值选择一一用生命，换取后方数十万战友的生命；牺牲个人利益，保
全国家利益）。
教学过程二：情景再现，人生抉择
活动步骤：
.分别讲述黄继光、陈红军、黄文秀的人生故事。
.在三个人物关键的人生节点，要求学生进行人生选择，并且畅
所欲言。
.根据学生的回答，进行追问和价值引导。
【黄继光】
选择：抢占上甘岭的任务，应该去吗？
一一边是含辛茹苦抚养自己长大的寡母；
f一边是数十万战友的生命、党和组织的任务，以及报效祖国的决心。
引导
在战争时期，正是因为有像黄继光这样的党员战士，甘于牺牲自
己的生命，将骸骨留在冰冷的异国他乡，甘于舍小我、保大我，才有
和平年代的国富民强、海晏河清。
【陈红军】
选择：面对非法入侵我国领土的印度士兵，应该冲上去吗？
一边是慈爱的双亲，和身怀六甲的妻子；
一边是曾经对着党章许下的誓言，巍峨的国门，和来势汹汹、人
多势众的印度士兵。
引导语：
在和平时期，正是因为有像陈红军这样的党员战士，坚定信念、忠于职守，甘于为了国家利益，牺牲个人利益，才有今天在祖国大后
方的青少年，舒适安心地坐在教室里面学习。
【黄文秀】
选择：面对毕"也就业，应该回到贫苦的家乡吗？
一边是北京繁华的灯红酒绿，数百万的年薪；
一边是贫穷的乡亲，资助过自己的党和政府。
引导语：
正是因为有千千万万个像黄文秀那样的党员干部，甘于放弃大城
市的热闹繁华，将一生奉献给青山和黄土，牺牲小我的利益，成就大
我的实现，才有今天我们全面小康社会的建成，和脱贫攻坚战的全面
胜利。
【设计意图】通过情景再现，让学生说出自己的选择，让他们意
识
到，一方面，做选择不是轻而易举的，有时我们做出的选择，会牺
牲个人的利益；另一方面，通过追问和引导，让学生了解到，为了国
家利益，有时牺牲个人利益是必要的。最后，也让学生体会到共产党
员的选择是正确、高尚、值得学习的。
教学过程三：回顾中国共产党奋斗史
1.
1921年党的一大，当时全国仅有50余名党员，13名党员代
表。
2.
1927年蒋介石发动反革命政变，6万多的党员锐减为1万名不
到，但他们选择坚持。
3.
1934年红军长征二万五千里，红一红四方面军从20万余名，锐减到3万不到，党依旧选择坚持共产主义理想。
4.
1951年抗美援朝，千千万万党员战士、中国人民志愿军选择远
赴朝鲜，为立国之战埋骨他乡。
5.
6.
1978年作出改革开放重大抉择。
2020脱贫攻坚战全面胜利
立意升华：
人民有人民的选择，国家有国家的选择，正是因为无数个共产党
员选择牺牲个人利益、成就国家利益，才有今天海晏河清的新中国。
中国共产党的初心和使命从未改变：为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。
【设计意图】通过带领学生回顾党的奋斗史，让他们了解到：①中国共产党的初心和使命从未改变，它伟大而崇高。②那些决定国家
命运的关
键抉择，都是由千千万万个党员战士的人生选择所构成。人
生掌握在他们自己的手中，国家命运也掌握在他们的手中，让学生体
会到他们手中的选择从未如此沉重。
课堂总结
情感升华：共同朗读入党誓词
我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党
员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚,积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永
不叛党。
【设计意图】通过前序课程的情感铺垫，学生已经了解到了中国
共产党选择之伟大，也知道了想要实现国家利益，必要的时候需要牺
牲个人利益。此时，设计朗读环节，可以让学生的情感得到一定程度
的抒发，并通过朗读誓词，进一步了解中国共产党使命的崇高和坚实。
鼓励学生，在未来的人生中，做好人生这道选择题。
学精悟透，悟教学反思
教学实录（视频）
从内容选取的角度，在本节课素材上，我主要选用了黄继光、陈
红军、黄文秀的案例。其中，黄继光和陈红军的案例是一对对照组,一位是战争时期的党员英雄，一位是和平时期的党员战士；
一位牺牲
在抗美援朝的战场上，一位牺牲在新疆冰冷的加勒万河谷，祖国的边
疆。通过这两个人物的对照，让学生体会到，正是因为有这些党员战
士冲在最前面，才有我们在大后方安定的生活。
黄文秀的案例则是作为脱贫攻坚的典型代表进行选取，选取这个
人物
一方面是因为她身上体现出来了许多非常贴近学生生活的现实
元素，如：她是令学生崇拜的“高材生”，天之骄子，她也面临着是
留在大城市享受繁华，还是响应党的号召，扎根乡野的抉择。另一方
面，也是因为脱贫攻坚战的全面胜利，是距离我们的生活、以及在时
间方面，都和学生非常没有“距离感”的重大历史事件。这个素材的选取，有助于学生了解到，中国共产党从未变质，党的初心和使命从
未发生改变。
通过这节课，我主要有以下目的希望达成：
.让学生认同党的奋斗史，并且在情感上产生共鸣。令他们理解
中国共产党的初心和使命从未改变。
.让学生了解到在部分情况下为了成就国家利益，牺牲个人利益
是必要的。破除学生心目中“精致的利己主义”想法，让他们认识到
党的选择具有无比的崇高性，要学习共产党员，做出正确、高远的人
生选择。
为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，这是百年来一代代共产
党员隼路蓝缕、矢志不渝的崇高追求，也是共产党员甘愿做出舍小家、顾大家的选择的初心和使命。这昭示着中国共产党人事业的正义性,也彰显着共产党人的使命担当。
通过了解、代入共产党员们做出的“选择”，激励着新时代的青
少年继承红色基因，发扬红色文化，让共产党的抉择在历史长河中愈
发出真理的光芒！
篇四：思政小课堂之讲述我的入党故事
大学生党员“云端”思政课观后感最新范文5篇
疫情是对各级党委政府的考验，也是对党员干部的检验，更是对我们每一个群众的考验。病毒来袭，疫情蔓延，全民“战疫”，每个人都有自己的责任与担当，下面就是小编给大家带来的大学生党员“云端”思政课观后感最新范文5篇，希望能帮助到大家!同上一堂“云端”公开课心得感悟精选范文一
今天，我看了全国各地的大学生。我从上一堂课的防疫思想政治教育中学到了很多。新型冠状病毒是中国的骄傲和骄傲。对新型冠状病毒有了进一步的了解和认识，学习和掌握了预防措施。万民团结如一人，我们的意志团结如堡垒。新型冠状病毒肺炎防治工作并不是一个特殊的时刻。
我们不能去主战场。在战争中，我们可以坚持我们的信心，而不是韶华。首先，新型冠状病毒是一个大的病毒家族。因为表面的凸起就像国王头上的皇冠，这叫做冠状病毒。它是已知的第七种可以感染人类的冠状病毒。感染者一般有咳嗽、发热、头痛、胸闷等症状。其次，新型冠状病毒肺炎虽然具有威胁性，但给我们的生活蒙上了一层阴影。是的，作为学生，我们应该以这次疫情为学习机会，学习先辈勇于冒险、尽力而为的精神。
我们应该好好利用这个机会，思考自己的人生规划，树立正确的人生观和价值观。把祖国建设成为一个强大的国家是我们的使命。我们还应该学会如何采取防护措施：一是尽量不出门，如果要去公共场所，记得戴口单;二是洗手;三是不要过度疲劳，这样会降低免疫力。疫情在世界范围内迅速、有力的传播，使世界关注中国在疫情防控方面的成功经验，相信中国采取了“勇敢、灵活和积极的”，有效遏制疫情，为世界公共卫生做出重要贡献。中国战争“流行病”的速度、决心和力量是世界的楷模，我们应该学习中国的应对措施。我国基础设施和体制非常完善，迅速组织人力实施大型工程，建立“发热门诊”，迅速隔离感染者，鼓励网上就医，关闭学校，为家庭孤寡人员发放药品和食品等，科技成为先锋队在防疫方面，救援机器人、无人机、人
工智能等技术都用于防疫。”在抗击新型冠状病毒的斗争中，中国部署了灭菌器、人体机器人、智能头盔、配备热成像仪和先进面部识别软件的无人机。一些外卖平台使用机器人将食物从餐厅送到送货代理和顾客手中。中国的学校关闭了，每天有数百万学生通过实时软件上课。在这种流行病的影响下，许多行业依然繁荣，包括健身、烹饪和音乐的在线课程。疫情，责任就像一座山。在这场团结和共同仇恨的斗争中，中国人民的团结和责任感给世界留下了深刻印象。
经过一堂思想政治教育课，我学到了很多。我们已经理解了年轻国家强大和独立的事实，以及爱国主义的意义。这不仅是一个教训，也是我们生活的指南。通过观看全国大学生防疫思想政治课，关注疫情，增强防意义识。虽然我们不能“走近战场”，但我们永远是国家、武汉等地的后勤力量。加油，中国!加油，武汉!加油，钟校长!我希望疫情很快结束，我可以尽快回学校，我可以尽快回我们学校。最后，为逆行的勇士祈祷，平安归来!武汉!中国!加油
同上一堂“云端”公开课心得感悟精选范文二
今天，艾四林、秦宣、王炳林、冯秀军四位教授向我们全国大学生上了一堂云端思政课，他们对高校思政课的讲授教学发人深省，令我感悟良多。
“灾难是一所学校”，大事难事见担当，危难时刻显本色。它总会教给我们什么，告诉我们什么，让我们更加明白该坚定什么、自信什么。在这个特殊时期，每个人都被卷入了这场特殊的战役。在这场人民战争中，每个行业、每个人都应该拿出自己最强的气势，以最好的状态投入到战斗中。
从古至今，中华民族历经过许多磨难，但我们从未被压倒过，而且越挫越勇，赫然挺立在世界东方。这次疫情虽然来的突然，但我坚信在国家和党的领导下，我们一定能打赢这场疫情防控战。中国历史上也有着多次的灾难病害，多难兴邦，每当磨难当头，都能激发出中国人的爱国情怀和无穷的斗争力量。中国建国以来，就经历过三年自然灾害、唐山大地震、洪水灾害、非典疫情、汶川地震等许多或大或小的灾害，中国则在克服这一次次灾难的道路上不断磨炼成长，这些
灾难既是危机，也是机遇。
现在正是疫情防控的关键时期，我们一定要继续坚持战疫，不能让最后一步毁了前面的九十九步，始终坚持党中央的领导，让中华民族以最快的速度恢复起来，彰显民族坚毅的品性。同时，作为一名青年大学生，我们更应该响应组织举措，积极配合，若无必要绝不出门，安心在家，不成为潜在的传染源，这便是对国家的贡献。也可以借此在家抗疫的时间认真思考一下自己对未来的规划，找准目标与方向。相信待春暖花开之时，大家都能摘下口罩，露出最美好的笑脸。实现中国民族伟大复兴的道路上不会一帆风顺，中国人民必须战胜各种艰难险阻，才能最终实现中华民族伟大复兴。
同上一堂“云端”公开课心得感悟精选范文三
从格式上来说，观后感一般可以分为以下几段：
一、第一段把公开课中的主要内容，加以概括，如疫情防控课讲了什么，想表达什么。
二、第二段选择一个比较重要的点，也可以是自己认为重要的地方，用自己的话加以表达，我觉得哪些比较好，我有什么样的看法。比如就选疫情防控课中的其中一个内容——怎么防控。
三、第三段联系实际生活，把公开课里的内容和生活中的结合起来，抒发一下真情实感，生活中怎么样，我觉得应该怎么样，我学到了什么，并将主题升华。比如防疫课中防疫难点，结合实际写肺炎期间医护人员舍生忘死救助伤员，中国制度的优越性，人性的闪光点，人生观价值观自驾要做出怎样的改变。
四、做到以上3点，那么这篇观后感基本就写出来了。当然，不一定就三段。中间可以自己分，详略得当就好
五、但是结构层次一定要鲜明，观和感结合，重点在“感”上。“感”要联系社会实际，努力把自己的感写深写透。
同上一堂“云端”公开课心得感悟精选范文四
今天，我收看了全国大学生同上一堂云端思政课令我受益匪浅，刻骨铭心。让我对新型冠状病毒有了更进一步的了解和认识，以及学习并掌握了预防措施。相信这次加长版的寒假给大家带来了别样的感
受，很多人从未像现在这样真切地感受到我们不仅仅是以个人的身份生活，而是与所处的时代同呼吸，共命运。
透过新闻，我们看到一张张布满勒痕的脸、一把把为避免交叉感染而剪了的发辫，一双双被消毒液侵蚀开裂的手、一个个蜷缩在地上暂得休息的身影，年轻医护人员他们心无旁骛，凝视自己的战场;我们看到84岁的钟南山临危受命逆行而上，武汉金银潭医院院长张定宇身患渐冻症仍冲在前线与时间赛跑挽救生命，70多岁的李兰娟院士每天只睡3小时，带领团队为研制特效药品而耿耿不寐;我们看到坚守阵地做着深入报道，不断披露疫情最新进展的新闻人;我们看到了为建医院、为制口罩日夜赶工的工人;那些奋笔写下“请战书”的医护工作者;开间武汉或审核三亿元的施工人员;用爱搭建桥梁，日夜驰援运送物资的驾驶员……他们用行动向我们诠释了什么是大爱无疆。一个个白衣天使坚守岗位，用血肉之躯尽一份绵薄之力，用小小的身躯与疫情赛跑。无数的“追光者”们在国家和人民最需要的时候，做出无怨无悔的选择。他们把对人民的爱，对祖国的爱放在心底，用一个个鲜红而又坚定的手印，表达着火热的担当与承诺;他们用最美的身影，诠释了生命的意义!这些逆行的背影，他们挺身而出不是为了当什么英雄。他们扶危渡厄，是守土尽责。
同学们大都是非典前后出生的，这是我们有记忆以来第一次面对全国性重大公共卫生事件。2003年非典爆发，全世界守护着80后、90后、00后。17年过去了，换成80后、90后、00后来守护这个世界。我们看到当年坐在课堂读书的孩子如今换了一身衣服，学着前辈的样子，替更多人负重前行。
目前，这场疫情防控阻击战形势仍然严峻，此刻，我们呆得有点烦闷焦躁的家，是很多前线人员想回而不能回的家。在这个牵动着所有国人心的春天里，我们每一个人都无法置身事外。我们，也应尽自己的绵薄之力，不为医生，社会增添负担，按照这堂课中所说的，不随便出门，戴口罩，不信谣，不传谣，勤洗手，讲卫生，为这个社会，贡献出自己的力量!同时，这场疫情，也是对我们每个人的教育。唯有正视这样的经历，在困境中汲取教训成长，才不辜负这样一场代价沉
痛的历练。
同上一堂“云端”公开课心得感悟精选范文五
当前疫情形势仍然十分严峻，随着各地学校陆续启动在线教学工作，教育部在全国启动“思政课战疫小课堂”专题活动，做好思政课教学组织工作。思政课教师要从参与疫情防控阻击战的高度深刻认识“抗疫思政课”的特殊重要性和必要性，依托在线课程教学资源、多元网络授课平台，及时将疫情防控的素材转化为深刻而鲜活的教材，将“抗疫思政课”作为检验和提升教学能力的磨刀石。
思政课教师要坚定战胜疫情信心，充分发挥立德树人的压舱石作用。面对严峻的疫情防控形势、复杂的网络舆论环境，思政课教师要向学生传递出坚决把疫情扩散蔓延势头遏制住的坚定决心，传递出坚决打赢疫情防控总体战阻击战的坚定信心，让学生在清楚党和政府正在做什么、还要做什么的过程中，逐渐消除存在的焦虑、恐惧心理，不仅自觉做到不信谣、不传谣，进而成为信心和决心的有效传播者。思政课教师在对疫情防控工作充分了解基础上的信心越坚定，压舱石作用就发挥得越充分，学生的思想信念就引领得越有力，从而有利于在非常时期扎实落实立德树人根本任务，维护社会大局和谐稳定。
思政课教师要有效讲好抗疫故事，充分发挥凝心聚人的吸铁石作用。思政课教师有效讲好抗疫故事，一是要善于挖掘抗疫工作中的感人动心事迹，要将思政小课堂同疫情大战场有机结合起来，将知识传授、价值塑造同抗疫实战紧密结合起来，比如在医务人员义无反顾冲在防控一线中凸显理想信念的重要性;二是要善于抓住抗疫工作中的主要矛盾，面对疫情暴露出来的短板和不足以及学生对此可能存在的偏激看法，要做到胸中有数、对症下药，在讲清楚我们及时补短板、堵漏洞、强弱项的基础上，更要引导学生聚焦主要矛盾和矛盾的主要方面，即我国经济长期向好的基本面没有变，在显著制度优势转为有力治理效能面前，疫情的冲击只是短期的，不要被问题和困难吓倒;三是要善于提升故事讲述的亲和力、感染力，好的故事一定是动听而感人的故事，一定有闪闪发光的人性和情感，要用心描绘好广大医务人员冲锋在前、无私奉献，全国各族人民众志成城、团结奋战的壮阔画卷，为当前舆论融入更多暖色调。教师要有理、有据、有情、有趣得讲好抗击疫情故事，有效提升思政课凝心聚人的吸引作用。
思政课教师要切实加强理论教育，充分发挥铸魂育人的炼金石作用。疫情当下思政课不是蹭热度的急就章，不是快餐式的随堂讲座，疫情防控中的丰富素材应该提炼出更为共性的思政元素，以生命教育、爱国教育、道德教育、法治教育的方式有机融入思政课教学。为了让课程成为有源之水，思政课教师须要加强理论教育，使学生学会透过现象看本质，水到渠成的真学、真懂、真信、真用。比如强调“实践是检验真理的唯一标准”，在发现、认识、防控、阻击疫情的过程中，要引导学生要重视客观实践，树立科学观念，正确理性看待疫情进展;强调“事物发展是在否定之否定中螺旋式上升”，是前进性和曲折性的统一，要引导学生辩证得看待当前的曲折和困难，坚信有党的领导作为坚强政治保证，有制度优势转为强大治理效能，有人民群众成为伟大力量来源，我们必将打赢疫情防控阻击战。
思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。在疫情面前，以课堂为战场的思政课教师要在大战中践行初心使命，在大考中交出合格答卷，履行战区制、主官上原则，以压舱石、吸铁石、炼金石为定位，主动思考将“疫情防控”转化为“思政金课”的方法、路径与载体，在课堂教学中传递坚定信心、讲述感人故事、迸发理论力量，引导学生在关注现实中与祖国共同成长，主动用双脚丈量新时代的中国大地。
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