篇一：全民阅读调研报告
20XX年关于全民阅读情况调研报告
20pc年是政府倡导全民阅读活动的第三年。据不完全统计，全国31个省、自治区、直辖市都有了属于本地区的读书活动，约有400多个城市自发开展了读书节、读书月等活动，活动的范围和声势比上一年又有很大提高。
在20pc年，重庆等一批城市开展了首届读书节活动，深圳、成都、苏州、杭州、青岛等一些城市在连续举办了读书节的基础上，20pc年的读书节活动掀起新的高潮，城市阅读活动盛况空前。在一些城市，读书节成为的盛大节日，读书游园会、晒书大会、图书漂流、新市民书屋、机关读书会、诵读经典活动等一些创新性读书活动在各地涌现并受到读者热烈追捧。
一、20pc年以来国家全民阅读活动整体部署和安排
20pc年，政府倡导全民阅读已经是第三个年头。为了营造阅读氛围，促进国民阅读，新闻出版总署与中宣部、中央文明办一起，在前两年开展全民阅读活动的基础上，继续推动全民阅读活动。20pc年底，中宣部、中央文明办、新闻出版总署联合发出《关于认真开展20pc年全民阅读活动的通知》，继续推动开展多种形式的全民阅读活动。
按照《关于认真开展20pc年全民阅读活动的通知》，20pc年全民阅读活动分为三个阶段三大主题：一是春节期间，开展“带一本好书回家，过文明祥和佳节”主题活动，丰富节日期间人民群众的精神文化生活。二是4月23日“世界读书日”前后，开展以“北京奥运知多少”为主题的读书活动，普及奥运知识，增强爱国热情。三是国庆节前后，以纪念改革开放30周年为主题，组织开展“我与改革开放30周年”读书征文活动。
《通知》不仅对开展全民阅读活动提出要求并进行了具体部署，还就全民阅读活动的宣传工作、倡导开展面向基层的捐赠阅读活动以及加强对全民阅读活动的组织协调和领导等提出明确要求。
《通知》的发布，在扩大全民阅读社会影响的同时，对全国各地、各部门开展全民阅读活动起到积极推动作用。在《通知》的整体部署和安排下，20pc年全国全民阅读活动有条不紊地全面展开。
(一)开展“带一本好书回家，过文明祥和佳节”爱心捐赠活动，拉开了全民阅读活动帷幕。
1月18日，中宣部、中央文明办、新闻出版总署联合北京市委宣传部、市新闻出版局、市建委等单位开展了“带一本好书回家，过文明祥和佳节”爱心捐赠活动，活动仪式在奥运主场馆鸟巢举行，由此正式拉开了20pc年全民阅读活动的帷幕。在这次捐赠活动中，中央宣传部、中央文明办、新闻出版总署等主办部门特别出资购买和组织捐赠了170万元的图书。捐赠活动在产生积极社会反响的同时，也在社会上营造出浓浓读书氛围。
(二)开展百家出版单位百种图书推荐活动
为把更多的好书推荐给读者，让广大读者充分享受到知识的乐趣，在阅读中度过一个文明祥和、有意义的春节，图书司决定开展百家出版单位百种图书推荐活动。1月8日，图书司向有关出版单位发出通知，要求每家出版社推荐一种图书，推荐截止日期是1月14日。“百家出版单位百种图书推荐”活动得到了全国出版社的积极响应，短短几天时间，近200家出版单位推荐自己出版的优秀图书200多种，1月16日，图书司组织来自高校、社科院、报刊社的12位专家对备选图书进行了审核评议，最终确定了100种图书。这些图书品种基本涵盖了政治、经济、法律、文学、艺术、少儿、科普各个门类，是专门为社会各阶层读者春节长假读书提供的阅读书目。1月24日，通过媒体向社会公布了100种推荐图书书目，并配发入选图书推介文章。同日公布在春节期间开展“读一本好书”有奖征文活动的启事。该项活动为全民阅读起到了很好的引导和服务作用。
(三)开展“读一本好书”有奖征文活动
作为全民阅读活动第一阶段的重点活动，总署图书司和中宣部出版局在春节前夕启动了“读一本好书”有奖征文活
动。“读一本好书”征文活动于1月24日启动。征文启事发出后，得到了广大读者的热烈响应，在不到2个月内共收到来自全国各地的征文2300余篇。经评审委员会的认真评选，确定其中的100篇为优秀征文。4月21日，主办方召开新闻发布会，揭晓100篇优秀征文名单。本次征文广泛。从征文的地区分布来看，涵盖了全国除港澳台地区以外的全国各省、市、自治区。从征文涉及的图书品种看，大量名著、经典，如《红楼梦》、《西游记》、《本草纲目》、《古文观止》、《红岩》、《平凡的世界》等被读者津津乐道。由此不难看出，真正能够给读者留下深刻印象的，还是那些内容积极向上、文字典雅优美、内涵丰富深刻的经典图书。
(四)举行“读书知奥运”奥运主题图书展示展销活动。
4月23日上午，在西单图书大厦举行了“读书知奥运奥运图书展示展销”揭幕仪式。开展“读书知奥运”奥运主题图书展示展销活动，目的是为了方便读者购买和阅读奥运图书，了解奥运知识，传播奥运精神，增加爱国热情，参与奥运会，展示中国人民“当好东道主、礼迎八方客”的文明友好形象。本次“读书知奥运”奥运图书展示展销活动一直持续到10月份。
(五)发通知要求全国新华书店系统在“世界读书日”期间集中开展优惠售书活动。
4月上旬，图书司起草并以总署名义发出《关于在世界
读书日期间开展优惠售书活动的通知》(新出图368号)，要求全国新华书店系统的书店、门市，在“世界读书日”期间，统一开展八五折优惠售书活动，并适当延长营业时间。同时要求，各中心城市的大型书城，要开设奥运主题图书专柜，集中展销奥运主题图书，宣传北京奥运，传播奥运文化，展示中国良好形象。
(六)“世界读书日”当天发布公益短信和公益广告。
4月23日当天，新闻出版总署、中宣部、中央文明办3个部门名义通过中国移动向全国省会城市的手机用户发出公益短信：“中宣部、中央文明办、新闻出版总署、中国移动提醒您：今天是世界读书日，一本好书一生财富，今天您读了吗?”。此外，中央电视台、人民日报、光明日报、中国青年报、中华读书报、中国图书商报、中国新闻出版报、新京报、出版商务周报等新闻媒体也在4月22日或4月23日发布了同样内容的公益广告，进一步扩大了全民阅读活动的影响力。
(七)全国书博会期间，举办“奥运图书展”和向流动儿童赠书活动。
在全国书博会期间(4月25日至5月2日)，总署图书司、北京市新闻出版局、河南省新闻出版局联合举办“奥运图书展”。北京出版社出版的“福娃”系列图书，人民教育出版社出版的《奥林匹克知识小词典》等200多种奥运图书同台
展示，吸引了大量的观众和读者。与此同时，新闻出版总署署长柳斌杰、副署长邬书林，以及河南省委、省政府的领导来到流动儿童比较集中的郑州市秦岭路小学、华山路小学，向孩子们赠送了丰富多彩的少儿读物，勉励孩子们好好读书，健康成长。
(八)举办“阳光保险杯纪念改革开放30年”读书征文活动
根据全民阅读活动的全年计划，中宣部出版局和总署办公厅联合举办“阳光保险杯纪念改革开放30年”读书征文活动，进一步增强广大干部群众对中国共产党领导、社会主义制度、改革开放事业、全面建设小康社会目标的信念和信心。
(九)对全民阅读活动进行总结和调研
20pc年，图书司以“全民阅读活动组织协调办公室”的名义，于3月7日至4月15日在全国范围内进行了一次关于20pc年全国读书活动情况的调研。调研结果显示，20pc年全国31个省、直辖市、自治区均开展了丰富多彩的读书活动，与前几年相比，读书活动时间在延长，开展的活动次数在增加，群众参与的人数在增多，活动的形式与内容也在不断创新。4月23日，中国新闻出版报以《推动阅读成为时尚关于全国读书活动情况的调研报告》为标题，用两个版面的篇幅刊登了这则调研报告。
11月18日，出版管理司和总署机关党委召开“推进全民阅读，促进科学发展”征求意见调研会，邀请来自出版管理部门、出版单位、科研机构、新闻媒体的专家、学者20多人出席会议。与会专家一致认为，阅读需要多层面引导，读书需要推动，需要保障条件和激励，更需要日常读书习惯的培养。为此，建议设立全国性阅读领导机构，指导各省阅读推广和培训工作;可在社区、学校和家庭中建立权威阅读推荐奖;六一前夕的百种青少年推荐读物活动与全民阅读活动结合起来，从年初就开展评选活动，在六一表彰优秀读者征文;推广手法要立体化，如通过网络，短信，邮件、联盟网站等。
二、20pc年以来我国开展全民阅读活动基本情况
20pc年，政府倡导全民阅读已经是第三个年头。为了营造阅读氛围，促进国民阅读，落实《关于认真开展20pc年全民阅读活动的通知》，全国从中央各相关部委到全国31个省、市，都开展了大量的阅读活动，从而使全民阅读的观念在全国全面深入，读书的氛围日益浓厚。
(一)中央各大部委纷纷开展全民阅读活动
(1)团中央。20pc年，团中央深入实施中国青少年新世纪读书计划，发动各级团组织开展了丰富多彩的主题读书活动，引导和帮助青少年多读书、读好书。主要工作包括：一是创建“手拉手红领巾书屋”全国统一行动日活动。全国少
工委动员各级少先队组织以“共建共享促和谐”为主题，通过对口援建、活动创建、捐资捐物、整合资源等途径，为少先队大队和社区少先队组织建设红领巾书屋(架)，为少先队中队配备红领巾书角。二是大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动中，全国高校组织了百支大学生文化宣传服务团，开展“农家书屋”阅读指导活动。三是组织西部乡村流动图书车深入到西部贫困地区的乡镇、村落、学校、社区、集市，面向青少年开展免费借阅图书、组织捐赠图书、举办读书讲座、播放音像资料、举办展览等活动。
(2)教育部。以中华经典诵读为核心，20pc年清明节、端午节和中秋节期间，分别在江苏、湖南和上海举办“我们的节日中华经典诵读”主题晚会。举办“中华诵经典诵读大赛”和“中华赞诗词歌赋创作”活动。20pc年春节期间，中国教育电视台播出了“中华诵经典诵读大赛”全国总决赛暨“中华赞诗词歌赋创作”颁奖晚会。此外，还在《中国教育报》刊登关于“全民阅读活动”征文启事，委托中国教育报刊社开展征文评选活动，择优发表优秀稿件，并对积极参加全民阅读活动的单位和个人进行奖励。
(3)文化部。文化部系统主要由下属的中国图书馆学会、全国图书馆系统在全国各地图书馆纷纷开展丰富多彩的阅读系列活动，如读书月、读书周活动，征文比赛、朗诵比赛
等。此外，中国图书馆学会及其下属专业委员会还开展了一系列专业性活动，如举办“20pc全民阅读论坛”，xx出版《中国阅读报告》丛书，进行“文津图书奖”评选，举办“20pc年全国少年儿童图书馆研讨会”等。
(4)全国总工会。
为了给广大职工创造和提供更加方便的学习条件，中华全国总工会在20pc年开始大力推行“职工书屋”工程，目标是为广大职工创造和提供更加方便的学习条件，通过引导职工“爱读书，读好书”，进一步传播先进文化，保障职工的基本文化权益。20pc年1月初，全国总工会首次向外界公布了职工书屋工程建设的规划，提出从20pc年开始，力争用5年左右的时间，在全国基层企事业单位、社区等开办5万个“职工书屋”，逐步形成阅读条件比较完备、广泛覆盖职工群众的工会读书设施网络。从20pc年至20pc年的三年间，全总及各地工将在各地建设3000个“职工书屋”示范点，通过以点带面，推动“职工书屋”建设的全面展开。
(5)军队系统。军队系统20pc年重点组织开展了纪念改革开放30周年征文活动。从20pc年3月起，由总政宣传部、解放军报社主办，解放军出版社、解放军报社文化部承办，在全军广泛开展了“我与改革开放30年”征文活动。这次征文活动历时一年，共收到各类征文2500多篇，先后在解放军报和《解放军生活》、《军营文化天地》等期刊刊发近
120篇，中央电视台七频道军事节目播出人物访谈l7期。整个活动以丰富的内容和广泛的参与度，在军内外引起强烈反响。
(二)越来越多的省份和城市举办读书节，阅读成为许多城市文化名片
在20pc年，一些省举办了全省性的读书节，全省各地市全部参加，如广东省“书香岭南”全民读书活动、内蒙古草原读书月、黑龙江读书月、重庆读书月、宁夏读书月、海南读书月、河南省读书活动、甘肃省全民读书活动等。还有一些省市，还举行了特定人群读书节，如江苏农民读书节、河南省青少年读书节，浙江省未成年人读书节，广西第十五届青少年爱国主义读书教育活动，甘肃省大学生读书节，湖南常德学习型城市读书活动，成都、广东等地的党政干部读书活动等。
城市读书节作为全国最重要的读书活动之一，越来越成为各地阅读活动主体。20pc年举办城市读书节或读书月的城市数多达数十个。包括深圳、成都、重庆、上海、苏州、青岛、南京、杭州、广州、东莞、中山、福州、厦门、桂林、株州、徐州、乌鲁木齐、哈尔滨、天津、大庆、淮安等。在许多城市，读书节已经成为城市文化名片，成为城市形象的代表。
(1)广东“书香岭南”全民读书活动。/省委书记汪洋亲
自号召读书，推动在全省“书香岭南”全民读书活动。包括全省县级以上党政机关读书活动，举办“南国书香节”，在校园开展“千万少年快乐阅读半小时”活动等。还在全省各地开展城市读书月活动，如羊城书展、江门侨乡书香节、珠海文化大讲堂，以及湛江、汕头、潮州、梅州、肇庆、惠州等地举办的读书月活动。
(2)江苏农民读书节。作为一项推进农村全民阅读的重要活动，江苏农民读书节以部门联动、上下联动、媒体联动为方式，以“读书致富，建设和谐农村”为主题，以图书馆、文化站、农家书屋为阵地，以开展“十百”活动为主要内容，以培养有文化、懂技术、会经营的新型农民为宗旨，在全省农民中掀起读书热潮。江苏农民读书节主要内容包括：推荐百种优秀“三农”读物，百家书店“三农”图书联展，征集百篇农民读书征文，举办百场农民读书演讲，评选百名农村读书明星，开展百场讲座进乡村活动，百名书店经理回访农家书屋，百家文明单位帮扶农家书屋，百家企业援建农家书屋，百名记者采访农家书屋等。
(3)深圳读书月。从20XX年开始设立读书月，深圳读书月活动至今已经办到第九届。围绕特定的主题组织开展各类读书文化活动数百项，市民参与人数达到600万人次，被深圳市民亲切地比喻为精神盛宴和文化狂欢节，被评为市民最喜爱的十大文化活动，成为深圳的文化名片和文化品牌，引
起全国读书文化界的瞩目。在连续多年举办读书月的基础上，深圳正准备向联合国教科文组织申报“世界图书之都”称号。
(4)成都全民读书活动。20pc年成都市的“全民读书活动”是历年来规模最大的一次，也是20pc年全国各城市读书活动中最突出的城市之一。20pc年成都的读书活动与创建全国文明城市相结合，围绕“阅读文明进步”这个主题，重点开展“你读了吗?大家都来参与读书活动”、“读书改变命运CCTV全民读书活动成都行”、“迎接423世界读书日成都读者大游园”等系列活动。其“读者大游园”活动吸引了五万余市民参与，成为一个城市盛大节日。活动还吸引了中央电视台以“读书改变命运”为主题进行了连续长达七天的跟踪报道，影响遍及全国。
(5)重庆读书月。20pc年重庆举办了首届重庆读书月。通过700多项系列丰实的读书活动，引领重庆市民全方位、全时空、多层面、多角度参与阅读，有效激发了全民读书热情，推动了全民阅读活动的蓬勃开展，为重庆营造出浓烈的书香氛围。他们在读书活动中举办的大众读书百场巡回报告会，组建由知名写(编)书人、xx、藏书人以及有关专家学者等组成的报告队伍，深入区县、行业、单位，举行读书报告会，极大地激发了广大群众的参与热情。
(6)新疆“天山读书节”。由自治区宣传部、文明办、新闻出版局于20pc年9月26日至9月30日举办了第三届“天山读书节”活动。本届“读书节”以“看成就、谈发展”为主题，主要内容包括：在乌鲁木齐市新华国际图书城和购书中心举办了新疆本版图书展销会及名家签售活动;利用新疆日报、新疆经济报、天山网面向全区开展“我与改革开放30年”主题征文、评选活动;在全区各级新华书店开展“纪念改革开放30周年图书”、“中华文化经典图书”、服务“三农”图书等专题陈列展销活动;向农牧区开展“捐书助读”活动等。
(三)许多城市阅读活动形式不断创新，激发了广大读者的参与热情
各地在开展阅读活动中，不断创新活动形式，吸引读者参与。
(1)成都读书游园会。为掀起全民读书活动的高潮，培育市民良好的读书习惯，让读者迎接一个特别的节日世界读书日，4月20日至23日，成都市新闻出版局与市委宣传部、青羊区人民政府在浣花溪公园联合承办了“迎接世界读书日成都读者大游园”活动。游园活动连续4天向全市广大读者展示了改革开放三十年主题图书、中国出版关注百年奥运图书、诺贝尔文学奖作品回顾、图书封面艺术设计、成都版权保护成果等展览活动，并组织了万册图书优惠展销活动，同时，还有“同读一本书，共享读书乐”读者沙龙、亲子卡通
乐园和名著重现真人秀等丰富多彩的游园活动。
(2)苏州晒书会。
“晒”译自英文“share”，意即分享。我国自古既有晒书、晒衣的习俗。在古时，晒书既能使书籍防潮驱虫，同时它也是展示主人才学品趣的一种方式。借鉴国外与我国古代的晒书活动，20pc年9月28日，古老的晒书习俗重现苏州独墅湖畔，一场以“晒书会友，‘悦’读生活”为主题的20pc晒书会活动在独墅湖图书馆盛装亮相，现场设置了数个形式各异、内容丰富的活动区域，给参加活动的大众提供晒书换书、交流心得、推荐好书、爱心捐赠的平台。晒书会现场将设置不同的晒书区域。其中荐书换书区由奇梦达科技、金红叶纸业、百得科技等企业及部分大中小学校、学生社团等组成的十余个展区，将本单位的各类图书一一晒出，参与者可携欲交换的图书到“领书签处”填写书签后，到现场各展区所晒图书中寻找自己所爱与摊主或与其他书友自行换书;智慧树交流区中读者可填写自己喜爱的图书书名、读书感言等挂于智慧树区，将自己的读书智慧展示出来;在书评讲座区，苏州科技学院甘建民教授将为大家解读《新编人文三字经》，分享“悦”读之乐;双语阅读交流区中以中、英双语交流形式，提高双语阅读水平、享受双语交流乐趣;而新书展销区内，新华书店、蓝色书屋等展区为读者提供中意的新书、好书、畅销书;爱心捐赠区邀请读者以图书捐赠的方式奉献爱心。
(3)深圳图书漂流活动。在书城、咖啡馆、茶馆、图书馆等地方放漂若干本图书，与此同时，设置图书漂流站，将图书放置于特制书架，供广大市民参与漂流阅读。在图书漂流中，一本本书的“旅行”串联起了众多不同地点、不同职业、不同背景的人，图书漂流进行后期或者活动结束后，举办“书缘会”，让这些志趣相同的读者通过聚会结缘，畅谈对同一本书不同的人阅读后的体会与感受，真正地分享阅读的快乐和感动。将这次聚会办成一轻松的、交友的、文化的、时尚的聚会。
(4)重庆“读点经典”活动。20pc年11月，中央政治局委员、重庆市委书记薄熙来向全市领导干部发出“读点经典”的号召。20pc年11月，重庆市委三届四次全委会提出，在全市开展经典阅读活动。20pc年2月24日，重庆市委宣传部发出通知，要求全市所有党员领导干部把阅读经典作为人生追求、职业责任、生活时尚，还提出要创新形式，把经典阅读打造为重庆的文化品牌。围绕“读点经典”活动，由中共重庆市委宣传部和西南大学共同xx出版了《读点经典》丛书，各区县、市级各单位共向重庆读书月活动办公室报送活动计划近千项，组织开展各类读书活动300余项，掀起了全市读书活动的高潮。20pc年，重庆读书月活动办公室将围绕诵读经典，在全市范围内重点开展各个方面的活动，包括经典诵读晚会，“看读经典读书报告会”，机关干部职工诵
读经典征文、演讲比赛，“看读经典”专题读书论坛，中小学生“经典演绎”表演赛，经典图书展销等。
(四)领导干部带头读书成年度热点，机关读书成为风尚
党政领导带头读书，在全社会具有极大的示范作用。汪洋在广东全省掀起“南国读书节”热潮，薄熙来在重庆撒下了“读点经典”的火种。在领导干部带头倡导读书的作用下，一些省市纷纷开展机关读书活动。
哈尔滨市委在全市党政机关公务员中开展“爱读书、读好书、打造书香哈尔滨”为主题的“月读一书”活动。配合活动，在哈尔滨市委和市政府办公大楼里设立的“图书漂流站”，许多机关干部利用用餐等时间交流图书，还相互推荐自己看过的书目，相互交流读书体会。
湖南省常德市20pc年在全省率先提出“建设学习型城市”，这一机制使常德的尚学之风逐渐形成。机关干部读书随之在各级机关开展。20pc年4月23日“世界读书日”这一周，同时也是常德机关的学习周。常德创学工作形成的“五学一推广”(学政策理论、学法律法规、学电脑、学英语、学业务技能、推广普通话)为主要内容，以考试考核为运行机制，对个人实行年度学分考核、对单位实行目标管理考核、对六类学习型组织实行牵头责任考核的“常德模式”被全国创学界推列为中国创建学习型城市的五种范式之一。
在县级组织中，安徽省岳西县在农村党员干部主题教育
活动中开展乡镇党委书记周末读书日活动，着力提高乡镇党委书记领导农村改革发展的能力水平。
(五)全国书博会与各地书市成为人们享受阅读的盛宴
全国图书交易博览会是全国新闻出版界每年的盛事。在近30年的发展历程中，书博会规模越来越大，功能越来越完善，服务方式越来越多样，社会影响越来越广泛。开展阅读促进活动几年来，书博会基本上都选择在世界读书日前后召开。近年来，书博会不仅成为每年展示全国出版界最新成果和业绩的盛会，也成为联系广大读者、推动全民阅读活动的重要纽带和营造读书氛围的重要平台，逐渐成为全民阅读的助推器。深圳读书月起源于20XX年举办的深圳全国书市，20pc年重庆读书月同样起源于20pc年重庆全国书市。作为一个流动的宣传阅读的平台，书市办到哪个城市，就会把一场图书的盛宴带到那里，就会掀起一股读书的热潮。
20pc年4月26日，第十八届全国图书交易博览会在郑州召开，各种阅读促进活动依然是其中的重要内容。当地党政领导的高度重视和倡导，为更好地贯彻“推动全民阅读”这一主题打下了良好基础。“推动全民阅读”在书市各项活动中，都得到了很好的贯彻。
除了每年一次的全国图书交易博览会，各地还纷纷通过举办地方性大型书市，作为聚集人气，推动阅读的重要手段，并成为当地市民的阅读盛宴。借书市和书展的举办倡导全民
阅读，是近年来被出版界逐渐认识到的一项十分重要、具有长远影响的重要手段，起到了促进全民阅读的作用。
重庆读书月、成都购书节、青岛读书月、上海读书节等城市读书节中，大型书市都在其中起到了十分重要的作用。在重庆，首届重庆读书月重庆书展、文化创意产业展在8月1日至7日的7天时间里，共展出书报刊碟10多万种、80余万册(盘);30多个区县和企业携近千种文化创意产品参展，两项展览展出总面积万平方米。吸引万余市民前往参观和采购，买走图书26万余册，总销售额350余万元。通过展览会聚集人气，读书月组委会还组织了数十个种类读书相关活动，成为城市读书活动大狂欢。
(六)配合农家书屋建设，开展农民阅读活动，成为全国阅读活动重要组成部分
近几年，农家书屋的建设已经成为党和政府农村文化建设的重要方面，农家书屋工程自20pc年开始试点建设，截至20pc年底，全国已建成农家书屋5万余家。20pc年，中央财政拿出6亿多元专项资金用于支持农家书屋工程建设。
各地配合农家书屋以及相关项目建设，使农民阅读成为推动阅读活动的重要方面。许多省、市、自治区有关部门连续几年都在开展农民读书活动，把读书活动和农家书屋建设，农民致富等问题很好地结合在一起。
1。北京以“益民书屋”为契机改变农村阅读生活
“益民书屋”是北京市委宣传部、市新闻出版局等六部门联合于20pc年推出的一项“读书益民工程”。到20pc年年底，北京市已完成近1000家益民书屋的建设。每个书屋都配备了价值3万元的书刊、音像制品、电视机、DVD等。
“益民书屋”的建设，拉近了京郊农民与阅读的距离，使他们更多参与到了全民读书活动中，享受到了阅读带来的快乐。20pc年，京郊的读书益民活动开展得有声有色。4月22日，为了迎接第13个世界读书日，北京延庆县委宣传部等部门的举办了“倡导全民阅读、共建书香延庆读书益民知识竞赛”活动，延庆县18支农民组队参加。北京通州区在同一天也举办了“迎奥运、讲文明、树新风益民书屋带给我知识”演讲比赛。活动中，一位60多岁的老农风趣、幽默地讲述了利用益民书屋里学到的知识解决日常生活难题的故事。其精彩的演讲，在最后时刻击败文化素质较高，得奖呼声也很高的的“大学生村官”
获得一等奖。趣味盎然、真实生动的演讲，非常戏剧化的结果，使阅读给农民带来了无尽的快乐。
2。农民读书节扮靓阅读风景
很多省市都在全民读书活动中举办了农民读书节。比较有代表性的是江苏省的农民读书节不仅数量多，而且组织有力，安排科学，开展得有声有色。江苏省政府将20pc江苏农民读书节纳入了《20pc年工作目标任务分解落实方案》，作为省政府的年度重点工作之一来落实。南京市、徐州市、淮安市、南通市、如东县、盱眙县等都举办了农民读书节。
20pc年4月22日，由江苏省委宣传部、省文明办、省新闻出版局等省级部门以及南京市委宣传部、市新闻出版局等部门联合主办，南京新华书店有限责任公司承办的“20pc江苏农民读书节暨南京市第13届读书节”在南京市开幕。本届的南京市读书节主动对接20pc江苏农民读书节，以形式多样的群众性读书活动为手段，培养市民、农民和青少年读书、用书的良好习惯。
20pc年4月，江苏如东县举办了历时5个月的如东县“两型共建”进村入户暨首届农民读书节。20pc徐州农民读书节活动从5月开始启动。也是历时5个月。送科技下乡，送文化下乡，送图书下乡，引导农民读书、用书，资助农村困难学生以及农民读书征文、农民读书演讲、农村读书明星评选、讲座进乡村等系列活动都是读书节的重要内容。
(七)儿童和青少年阅读成为读书节重要对象
儿童和青少年是未来的希望，世界各国都非常关心儿童和青少年的阅读。几年来促进全民阅读关心青少年阅读已成为社会共识并逐步深入。
1。专门针对未成年人的读书和阅读推广活动广泛开展，形成机制
新闻出版总署自20pc年起，每年在“六一”前夕向全
国青少年推荐百种优秀图书。20pc年是新闻出版总署第五次推荐优秀图书。此项活动作为全民阅读活动的重要组成部分，已建立为一种长效机制，产生了良好的品牌效应和社会影响力。新闻出版总署组织专家评审，最终确定推荐优秀图书100种。
全国各地专门针对未成年人的读书活动是阅读活动中的重头戏和亮点。如20pc年5月31日启动的吉林省长春市首届“未成年人读书节”，包括了“推介百部优秀图书”“爱心传递图书交换”“与家长一起读书”“百种千部图书漂流”等一系列活动。
旨在倡导“美绘”阅读，让孩子热爱好书的上海少儿读物促进会于20pc年4月8日成立。促进会的成立标志着上海有了一个集儿童图书报刊评介、阅读指导、专业培训为一体的专业权威的公益机构。上海少儿读物促进会是由上海十余家少年儿童报刊、出版单位以及社会热心于推广儿童阅读的人士发起的公益性社会团体，将组织沪上优秀作家、插图画家、翻译、教师以及xx等专业人士走入校园、走入社区、走入家庭，为上海乃至全国的孩子们打造一个美好的书香世界。
2。“建设书香校园”，校园读书日设立旨在确立深刻阅读理念
20pc年国庆节前，中国阅读学研究会在郑州举办了“建
设书香校园”研讨会。各方代表向全国倡议，将每年的4月23日(世界读书日)和9月28日(孔子诞辰纪念日)定为校园读书日，在这两天开展丰富多彩的读书活动，以实际行动积极推进书香社区建设和全民阅读的开展。会议还通过了《共建书香校园倡议书》。
建设书香校园、指导青少年阅读具有非常重要的意义。全民阅读要从校园起步，从建设书香班级、书香校园、书香家庭做起。
(八)数字阅读逐渐引起关注，纸质阅读与网络阅读相互补充
随着新技术的发展和网络的迅速普及，网络阅读这一新形式也越来越受到重视。在网上浏览、查资料、看网络小说、电子图书等等阅读行为，虽然与纸质阅读有所区别，但网络阅读已经成为一种很重要的阅读形式。得到了不少人的认可。
以往的读书月活动一般以纸质阅读为主，对网络阅读、多媒体阅读关注不够。20pc年6月，江苏省公布了《江苏省第一届中小学网络读书活动方案》。组织者在网站专栏提供100种系列图书书目，包括国内外众多名家的经典作品及世界名著。活动不设主题，参加者从推荐书目中任选一种图书阅读写出文章，文体不限。通过网络上传、公开评选及网络投票、专家评审等方式，评选出优秀作品。这一活动与传统的纸质图书结合，又利用网络这一新的形式，丰富了阅读的形式和内容。根据教育部门的统一要求，该省的洪泽县教育局
涟水县教育局等都转发了这一方案，并制定了组织学生参加活动的具体细则。这一活动，是拓展阅读形式，扩大网络阅读影响力的一个富有创意的方式。
第九届深圳读书月首次将网络阅读纳入活动主体。本届读书月关注到市民特别是新生代人群的阅读需求和方式，充分利用高科技特别是网络发展成果，创新阅读模式。其中还针对深圳市的校园网络文学比较发达，以往关注不多的情况，更多地关注到网络文学。而深圳图书漂流活动更是以网络为重要载体开展。
20pc年，当当网、卓越网都继续举办了网络读书节。由当当网发起，以“读书改变生活，网络传递书香”为主题的“20pc第二届中国网民读书节”于“世界读书日”当天在北京正式启动。本届读书节，意在藉此倡导全民阅读，营造书香氛围，提倡正版，打击盗版。
卓越亚马逊也在423前夕启动“第三届全民读书节”，倡导阅读，大力宣传“每天读书一小时”的口号。阅读节中，卓越亚马逊还在最大程度上满足不同读者的阅读需求，推出了各种促销和促进阅读活动。
(九)出版界积极广泛参与读书活动，发挥行业引领作用
从全民阅读活动开展以来，全国新华书店系统持续参与，各地出版集团及出版社也把自觉参与活动看成自己应尽
的职责和义务。
新华书店优惠售书让利读者，销售阅读成良好互动。从开展全民阅读活动以来，每年的4月23日，全国新华书店系统的各大书店、书城都为所有读者优惠售书。读者购一般图书均可以享受打折优惠。4月23日当天，全国各地新华书店还延长营业时间方便读者。除了优惠售书，许多地方还在大型书城开展名家签售、作品朗诵等活动，鼓励和吸引更多的读者走进书店，寻找阅读的乐趣，培养阅读的习惯。
出版发行机构积极参与各地读书节，发挥主力作用。在深圳，深圳读书月由深圳新华书店集团作为总承办单位。在广东“书香岭南”全民读书活动中，广东出版集团作为活动承办方之一，重点参与创建了《读书周刊》和“书香进校园”等多个项目。
江苏凤凰出版传媒集团参加了4月22日开幕的20pc年江苏农民读书节。这项活动由江苏省委宣传部等单位联合举办。凤凰出版集团在活动中捐书，同时参与搭建农家书屋。
4月23日，北京出版集团在北京第三极书局举办了以“阅读新北京
参与新奥运”为主题的世界读书日讲坛。这也是京版集团第六次举办这样的活动，这个讲坛已成为京版集团每年在世界读书日的保留节目。
在第十八届书博会上，中国出版集团公司率先发起了首届“读者大会”，一改以往各出版单位沙龙阅读、推销式地
阅读模式，以近千人的规模，汇聚名家、名人、忠实读者、学生、农民工、集团所属出版机构负责人、全国几十家出版单位代表，以互动的方式，创造阅读的广场效应，激发大家阅读的激情，打造阅读嘉年华。
(十)公共图书馆免费开放服务公民阅读，体现国家公共文化建设理念
作为人们读书和阅览的场所，公共图书馆在阅读活动中的重要作用越来越受到重视。从中央到地方，各级各类公共图书馆逐步纳入公共文化建设领域，并充分发挥了促进阅读，让国民享受公共文化权力的作用。
在国家公益性文化的建设中，各级公共图书馆都在加大购书预算，进一步发挥图书馆在促进阅读中的作用。同时，各地的图书馆也在采取各种措施方便读者，促进阅读。为了推动“全民阅读工程”在浙江省的实施，浙江省政府加大了对公共文化事业的扶持力度。为浙江图书馆的免费开放，省财政在20pc年年初给予全额补贴，达到120万元。
20pc年新春，北京的读者也迎来图书馆免费开放。大年三十开始，首都图书馆、各区县图书馆及少儿图书馆等市属、区属的24家公共图书馆取消了读者卡工本费(10元);大年初一开始，国家图书馆取消读者卡工本费(20元)。从入门到阅览一律免费。而中央财政为国家图书馆加快公益性服务步伐，实施体制和服务创新提供了重要支持和保障，将为国图
减免收费的成本买单。
在深圳，为迎接第13个世界读书日，深圳首创的“城市街区24小时自助图书馆系统”在深圳图书馆正式向广大读者投放使用。
三、20pc年以来全民阅读活动的主要特征与基本经验
(一)各地活动主题明确，围绕中心工作、紧扣年度重大事件开展活动，体现时代性特征
根据中宣部、中央文明办、新闻出版总署联合发出的《关于认真开展20pc年全民阅读活动的通知》要求，20pc年的全民阅读活动分为三个阶段三大主题。一是春节期间，以开展“带一本好书回家、过文明祥和佳节”活动，丰富节日期间人民群众的精神文化生活。二是4月23日“世界读书日”前后，以开展“北京奥运知多少”主题阅读活动为主题，普及奥运知识，增强爱国热情，展示良好风貌。三是国庆节前后，以“纪念改革开放30年”为主题，组织开展“我与改革开放30年”读书征文等系列活动。一系列主题鲜明，活动明确的安排，增强了全民阅读活动的指导性和影响力。
目前全国已有举办读书月/周/节等读书文化活动的30多个城市中，读书活动围绕新闻出版总署确定的年度主题，结合当地地域和自身文化特点，确立了适合本地区特点组织的本地区读书文化节庆，主题明确，内容丰富，共同掀起了全国的读书热潮。
深圳读书月始终将对市民阅读理念的引导放在工作首位，并且通过活动主题的确立和创新阐述来精准的体现。第九届深圳读书月依然沿用“阅读进步和谐”这一主题，并提出了“我阅读，我快乐”的口号。旨在让读书成为市民的一种自发的从中获得精神愉悦的生活方式，让市民的阅读从带有功利性和目的性的层面转而向精神追求层面的方向迈进。
“海南省第一届读书月”以“培养读书氛围、提升公民素质、营造书香社会、建设和谐海南”为宗旨，以“同享知识、共创和谐”为主题。首届“读书月”举办“聆听在海南”、“阅读大世界”、“知识大比拼”、“图书传关爱”、“书香满琼州”等五大版块三十多项主题活动，使广大群众在朗朗书声中，在全省形成人人爱读书、人人有书读、家家飘书香的读书氛围，进而推动学习型海南、创新型海南建设;第二届桂林读书月围绕着“阅读、求知、进步、和谐”的主题共举办17项重点主题活动。民众参与人数达到一百多万人次，营造出浓浓地书香氛围。而“20pc年厦门市专题读书月”活动，每月针对特定人群，开展不同主题的活动。
成都市新闻出版局在汶川特大地震灾后，立即组织了“爱心帐篷书屋”活动。他们组织成都市发行企业筹集帐篷、图书和书桌等物资，在多个救助点建立“爱心帐篷书屋”，帮助广大受灾群众尽快从灾后的痛苦中走出来，抚慰受灾群众的心灵，满足广大受灾群众特别是受灾的中小学生的精神
文化需要;20pc年10月10日至20日，在地坛公园举办的第八届北京图书节期间，图书节突出了改革开放30周年、北京奥运会、抗震救灾三大主题。举办了“改革开放30周年衣食住行”图文展、“改革开放30周年新闻出版版权成就展”、奥运图书展销以及“抗震救灾图文展”等;
(二)一些地方的读书活动已经成为由省市党委、政府牵头的重要文化工程，为活动开展提供了强有力的组织保障，活动组织协调机构突出各种社会资源共同参与和协作推动的特点，统一安排、掌握节奏，将“全民阅读”引向深入，形成气氛
从中央到地方，各级党政领导的重视，是阅读促进活动顺利开展的有力保障。很多省市的各级党委、政府都对本地区开展的阅读活动高度重视，把组织开展群众性阅读活动作为一项重要职责和长期任务来抓。成立以主要领导挂帅的读书活动组织机构和专门的办公室，明确分管领导责任和联络员职责，明确牵头单位组委会成员单位责任，统筹安排，加强指导已成为普遍作法。
20pc年首届苏州读书节，苏州市就成立了由市委书记、市长为顾问，市委和市政府分管领导，市有关方面负责人为成员的“苏州市读书节组委会”，并成立由苏州市文明办和苏州市新闻出版局联合组成的读书节组委会办公室。苏州市财政每年拿出专项经费用于读书节。所属的12个市、区也
分别成立了读书节组委会和办事机构。市级机关、社会团体、大专院校等相关单位都落实了分管领导和责任部门。从而保证了读书节活动覆盖各个方面，延伸到基层。
开展阅读活动中，各地、各部门全力配合和积极参与，社会各界热情关心和支持，形成部门、县市、区之间的资源整合和联动效应已经成为一种在实践中摸索出来的良好的机制。
领导的重视和机制的逐步顺畅，从组织上保证了活动的顺利开展。在福建，省委宣传部、省委文明办、省新闻出版局、省文化厅、省教育厅、省总工会、团省委、省妇联、福建新华发行集团等九部门联合开展20pc年“全民读书月”活动。同时要求20pc年的“全民读书月”活动仍以各区市为主体开展，并向有条件的县市和农村地区延伸。厦门市在相应省委指示精神的同时，倡导社会读书热潮，营造学习型社会，厦门市委宣传部联手厦门市文明办、市新闻出版局、市劳动和社会保障局、市教育局、市体育局、市总工会、市妇联、市文联、共青团厦门市委员会、市老龄委、市就业训练中心和厦门对外图书交流中心共13部门共同打造了全厦门市民都可以参与的“20pc年厦门市专题读书月”活动。
广西省荔浦县从20pc年7月下旬开始，在全县范围内开展为期四个月的读书月活动。为了精心组织好整个读书月活动，该县成立了由县委宣传部牵头，县委办、县政府办、县文明办、外宣办和教育、文化、体育、广播电视、科技、工会、团委、妇联等部门领导参加的活动组委会，落实了25个承办单位和21个协办单位，是历年来所有大型活动中涉及单位最多、抽调人员最多的一次;另一方面，参加活动的人员层面广，涉及机关、农村、社区和企业。
20pc年第二届桂林读书月组委会，下设组委会办公室，办公室设立了综合组、策划组、宣传组，由专人负责。并建立和完善了组委会办公室主任例会制度、承办单位领导负责制、承办单位联络员会议制度、办公室成员联系承办单位工作责任制等，形成了对读书月活动的强有力的组织协调能力;深圳读书月于20XX年9月14日成立第一届读书指导委员会，至20pc年已经运作了8年。期间不断总结经验，调整作法，力图使该机构发挥更好的协调指导作用。目前，不少省市都成立了读书指导委员会。一些城市的区属组织也成立了相应机构，实施对所辖区内全民读书月活动的指导。
此外，各地读书活动的组织协调机构还突出各种社会资源共同参与和协作推动的特点，统一安排、掌握节奏，将“全民阅读”引向深入，形成气氛。具体总结起来，例如，文化行政部门和图书馆等机构在发挥协同效应方面，主要是根据不同人群的需求和不同地域文化的特色，举办与读书有关的一系列活动，并为公众阅读创造条件、提供指导。同时，各地图书馆还要发挥自身优势，开展送书下农村、送书进社区、送书到军营活动;教育行政部门和学校等则结合日常学习，举办丰富多彩的读书活动，激发学生兴趣，营造书香校园，引导学生阅读经典童话、优美诗歌、文学名著，让快乐阅读成为学生课外生活的重要部;出版行政部门和出版发行单位主要针对不同群体、不同层次、不同年龄读者的要求，多出好书、多发好书、推荐好书、指导阅读，帮助广大读者提高阅读品位，收获读书成果。同时，还结合农家书屋工程建设，坚持实用性和针对性的原则，搞好图书配送和赠送。新华书店在活动期间还要积极开展“重点图书展示”、“书市/图书展销”等活动;各级文明办积极组织文明行业、文明单位、文明村镇、文明学校、文明社区(小区)广泛开展全民读书活动;工会、团委、妇联主动参与、积极配合，结合不同行业特点，组织开展岗位读书、家庭读书、助廉读书、亲子读书等活动。
(三)一些地方的读书活动已成为该城市的“文化品牌”，成为实现国民文化权利的有效载体，不仅是增强城市文化软实力竞争的有效举措，也是各地建设公共文化服务体系的重要内容
政府举办读书文化节庆，不是制造一时的效应，其根本在于通过政府的倡导和专家的建言，为社会构建一种重视阅读的积极价值理念。读书是培养高尚的纯粹的人的重要方式，读书也是老百姓最日常的文化方式，开展读书活动，就
是要保障和维护市民的文化权益。
以广东“南国书香节”为例，已先后不定期举办过4次，始办于1993年，被称为广东“文化的盛典、百姓的节日、xx的狂欢节”。南国书香节自20pc年起与羊城书展同期进行，已形成了一定的品牌效应。20pc年“南国书香节”的年度口号是“阅读提升幸福、知识优化生活”，是广东纪念改革开放30周年的一次重要活动。20pc南国书香节是贯彻落实科学发展观，增强广东新一轮改革、创新和发展软实力，促进解放思想，推动观念更新，营造学习型社会和创建文化广东的重要推手。
读书明礼，各地举办的读书月/周/节营造了健康向上的读书氛围。因为活动内容的丰富多彩、琳琅满目，无论是稚气未脱的孩童，还是英气勃发的年轻人，或者是白发苍苍的老者，在读书月活动中，都能找到自己喜爱的项目。可以说，各地的读书活动已经逐渐融入每一位人民群众生活，搭建起市民参与和享受文化大餐的巨大平台，成为满足其精神文化需求和实现文化权益的有效载体。
(四)活动形式富于创新，贴近群众，深入基层，讲求实效，发动各种社会力量共同参与，在全社会培养读书观念和读书价值
为更好地发动广大市民参与读书活动，各地活动的组织方精心策划，开展内容创意出新、形式不拘一格的读书活动，想方设法吸引人民群众踊跃参与，真正体现全民阅读的特点。使书香校园、书香家庭、书香社区、书香机关(领导干部读书活动)以及未成年人读书节、农民读书节等一起成为构建书香城市、书香社会的重要基础和组成部分。各地比较典型的活动形式有：读书论坛、名家讲座、读书主题征文、经典诗文朗诵、各类演讲比赛和与读书活动相关的评选、图书捐助活动(特别是针对地震灾区的捐助活动)和送书下乡、与读书有关的才艺大赛、电视课堂、电视辩论赛等，还有针对出版物销售的书市、各类惠民活动等以及特色鲜明的绿色读书活动，如图书漂流、晒书、换书等等。
桂林读书月已经连续举办过两届，为将这一文化盛事办得有声有色，组委会重点主题活动引进专业策划公司协作，有效提升了活动的规模和影响力。同时，组委会还加强市场运作力度，桂林三元会展有限公司、彰泰实业开发有限公司、广西师大出版社、漓江出版社等一批桂林市的知名企业竞相冠名、积极赞助，充分发挥了“政府搭台，企业唱戏”的作用，调动了政府、企业和广大市民进行文化活动的积极性。
贴近市民，发动各种社会力量共同参与，是办好读书活动的重要基础。苏州读书节的成功之处在于各项活动贴近苏州、贴近生活、贴近市民，深受百姓喜爱。第三届读书节举办的“文学让童年飞翔”苏州幼儿文学阅读展示活动，紧贴未成年人思想教育，吸引近2万名儿童和家长共同参与;外
来务工人员集宿区读书站建设活动，成为5万多外来务工人员精神家园;我与“农家书屋”读书征文活动，让3千余农民提笔耕耘，加入到文学写作的队伍;以“阅读，让乡风更文明”为主题的乡镇读书节活动，深受基层干部群众的欢迎。阅读已经成为苏州市民自发追求的一种生活方式和内在需要。
青岛全民读书月中的活动形式十分丰富。其中的大篷车下乡送书，举办民工学堂等更是调动了农民群众浓厚的兴趣和广泛的参与。要让大家读书，首先要有读书的基础设施。新闻出版局的重要工作就是益民书屋“3+2”。所谓3就是面向农村农民的“农家书屋”、面向城镇居民的“社区书屋”、面向进城务工经商人员的“新市民书屋”，2就是组织适用图书xx出版和推进全民阅读。目前青岛已经建设的益民书屋达7000多家，为人们读书提供了良好的设施基础。其次，要让大家买得起书。全民读书月期间，新华书店系统坚持优惠售书，全场八折优惠，成为读者颇受欢迎的传统保留项目。他们还联合出版发行单位举办“大篷车农村优秀出版物展”，以三到四折的优惠价格，在农村流动展销。
随着各地读书活动的成功举办，在全社会培养读书观念和读书价值的承载效应也越发明显。各具特色的活动形式中，有关促进阅读与书目推荐，藏书评比等活动，为社会各方面读者提供了读书和购书引导，成为倡导人文精神和科学
精神，倡导先进文化的有效方式。新华书店的图书销售量大幅攀升，图书馆里人头攒动，越来越多的人从读书月活动中获益匪浅。
读书活动中的家庭才艺大赛、机关干部读书活动、图书漂流等活动，对推动学习型家庭、社区和机关，以及学习型社会的建设，提升市民素质发挥了重要作用。像桂林读书节期间的图书漂流活动中，高达85%的回漂率和市民自发不断地捐赠图书进行漂流的行为，充分彰显了市民良好的素质和精神风貌。
(五)读书活动辐射面广，捐赠助读、图书援助服务等活动向特殊群体延伸，使读书活动成为惠及人民群众的一道文化风景线
历数各地的读书活动，都组织有或十余大板块，或上百个项目，或数百场活动。通过精心安排，组织方将活动形式与文明城市、文明单位、文明社区、文明村镇、文明家庭创建活动相结合，与推进基层文化阵地建设相结合，从实际出发，深入机关、企业、社区、乡镇、农村、学校、街道、军营等触角遍布城乡各个层面，覆盖的读者对象涉及校园、社区、家庭、企业、农村、民工、青少年等。此外，一些地方的活动不仅辐射面广，还不断积极拓宽辐射范围，整合各县(市)区读书活动内容，做到城乡同步启动，同时，各县(市)区也结合各自实际，组织开展具有区域特色的读书月主题活
动，形成内容丰富、形式多样的读书文化风景线。
读书活动期间，大力倡导捐赠助读的文明风尚也是20pc年开展的读书活动的一大亮点。开展捐赠助读，是现阶段缓解部分群众买书难、看书难的有效途径，也是培育文明风尚、促进社会和谐的实际行动。20pc年的捐赠助读活动主要通过结合农家书屋、职工书屋建设，把捐赠助读的重点放在解决农村地区特别是老区革命基点村群众、放在工业园区特别是农民工群体的基本阅读需求上。
福州市第三届读书月期间，各县(市)区和省图书馆、省图书援助协会、市新闻出版局等单位都组织规模较大的图书援助活动，向扶贫地区希望学校、社区、军营等赠送图书，援助兴建一批社区图书室、农村书库。这些图书援助、图书服务活动使“捐书献爱心”在榕城蔚然成风，让更多的人共享阅读快乐。
为把知识和关爱送到贫困地区学校，海南书香节活动期间，书香节组委会开展了“捐书助学、共享知识”主题活动，向琼中县、五指山市、保亭县、白沙县和乐东县等5个市县各1所边远少数民族小学校各捐赠2万元适合中小学生课外阅读的图书。
(六)充分发挥舆论的导向和激励作用，通过宣传营造氛围，突显活动知名度、提升活动美誉度，使“全民读书月”的社会影响不断扩大
为配合各中央系统及各地方开展的读书活动，各层面的宣传部门和新闻媒体认真制订宣传报道方案，充分利用广播、电视、期刊、报纸、网络、手机短信等媒体形式，广泛宣传全民阅读活动的意义，及时推荐各类优秀读物，及时报道活动动态，全面展示活动成果，扩大活动的覆盖面和影响力;在宣传工作中，总结推广各地各部门在开展“全民读书月”活动中创造的新鲜经验和成功做法，广泛宣传出版发行单位、基层文化单位和农家书屋、职工书屋等在解决群众看书难、买书难问题方面作出的各种努力和先进典型，特别要宣传各行各业向山区农村、中小学校、部队军营开展捐赠助读的好做法、好形式，宣传读书成才、读书致富、读书再就业等典型事例。
读书活动期间，各类媒体充分发挥优势，对全民阅读活动起到推波助澜的作用。20pc年世界读书日前后，《人民日报》、《光明日报》、《中国青年报》、《中国教育报》以及《新京报》等媒体，都在显著位置刊登了精心制作的倡导阅读的公益广告。中央电视台连续两天每天5次至6次播发“一本好书，一生财富，今天您读了吗”的公益宣传片。20pc年4月23日世界读书日，在工业和信息化部的大力支持下，中国移动通信集团公司、中国联合通信有限公司积极配合，向全国省会城市用户发出公益短信，宣传世界读书日。
利用多媒体的宣传声势加大宣传、营造氛围，也是办好
读书活动的重要举措。为发动市民参与读书节，营造节日氛围，苏州读书节组委会办公室制定宣传工作方案，明确了宣传工作目标，建立了“苏州读书节”网站，编发《苏州读书节简报》。在20pc读书节中还特别印制了1万张宣传海报和宣传手册，遍布百润发、华润等超市和全市1500多家书店，市区五大户外电视宣传屏不停播放读书节宣传片，全市信息亭反复播出读书节宣传标语，市区主要桥梁悬挂了100余条宣传横幅。市广电总台和苏州日报播放和刊登了读书节公益广告，浓墨重彩地宣传报道群众性阅读活动;中国新闻出版报以及上海、杭州、南京等地媒体还刊发苏州读书节新闻稿近40篇，有效地提升了苏州读书节的品牌效应和历史文化名城的良好形象。
(七)快乐阅读理念日益成为社会风尚，读书热潮促进创建学习型社会和学习型组织机制的形成，阅读的社会认知度空前提高
由于阅读促进活动的广泛、持久、深入开展，媒体的多视角、广泛宣传以及党和国家领导人率先认真读书的垂范，阅读的理念已经深深在人们的心中扎根，成为社会关注的热点。20pc年2月28日，中共中央政治局常委、国务院总理温家宝到中国政府网与网友在线交流。在回答网友能不能设立全国读书节，提倡全民读书，发扬中国传统文化的问题时，他谈到赞成设立“全国读书节”，并表示非常希望提倡全民
读书。他还充满感情地谈到，我非常希望提倡全民读书。我愿意看到人们在坐地铁的时候能够手里拿上一本书，因为我一直认为，知识不仅给人力量，还给人安全，给人幸福。多读书吧，这就是我的希望。
阅读理念也在活动进行中逐步清晰和成熟。以深圳读书月为例，举办9年来，阅读理念不断提升。从营造书香社会氛围到实现市民的文化权利以及“让读书为乐成为市民的精神追求，让读书为荣成为城市的价值取向”。爱读书已经成为深圳人的价值观念，成为深圳人的生活方式，从20pc年读书月的“实实在在读一本书”到20pc年读书月的“我阅读，我快乐”，都体现了读书活动带来的新理念的逐步深入过程。
在很多省市举办的读书活动中，“快乐阅读”的观念都成为主办方追求的。这一理念和读书体验的形成，极大影响了读书的氛围及效果。快乐阅读通过形式多样的安排在读书活动中得到了体现。尤其是在儿童阅读上，更是收到了很好的效果。
为了在各机关内营造读书的浓厚氛围，激发广大干部的读书热情，扩大读书活动的社会影响，各地通过学习型机关的建设，带动了学习型社会的建设。在安徽省合肥市气象局开展学习型单位建设的干部读书活动中，明确要求各级干部要坚持“每天读书一小时，每周阅读一本书”。黑龙江省哈
尔滨市委根据全面推进学习型机关建设的要求，在全市党政机关公务员中开展“爱读书、读好书、打造书香哈尔滨”为主题的“月读一书”的活动。同时为了配合该项活动，在哈尔滨市委和市政府办公大楼里，还专门设立了“图书漂流站”。湖南省常德市在20pc年就率先提在省内提出“建设学习型城市”，这一机制使常德的尚学之风逐渐形成。
篇二：全民阅读调研报告
全民阅读的调查报告3在“世界读书日”来临之际,第十二次全国国民阅读调查于昨日在中国新闻出版研究院发布。首次调查的微信阅读指标显示,我国成年国民人均每天微信阅读时长为14。11分钟,其中,成年微信阅读接触群体人均每天微信阅读时长超过40分钟。此外,数字阅读率首次超过传统阅读率。
数字化阅读接触率达58。1%
据了解,全国国民阅读调查已持续开展了十二次。第十二次全国国民阅读调查从20xx年9月开始全面启动。20xx年我国成年国民图书阅读率为58。0%,较20xx年的57。8%上升了0。2个百分点；报纸阅读率为55。1%,较20xx年的52。7%上升了2。4个百分点；期刊阅读率为40。3%,较20xx年的38。3%上升了2。0个百分点；受数字媒介迅猛发展的影响,数字化阅读方式（手机阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读、Pad阅读等）的接触率为58。1%,较20xx年的50。1%上升了8。0个百分点。综合以上各媒介,20xx年我国成年国民包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率为78。6%,较20xx年的76。7%上升了1。9个百分点。中国新闻出版研究院院长魏玉山和国民阅读研究与促进中心主任徐升国均表示,相关统计显示数字阅读率首次超过传统阅读率。
人均纸质图书阅读量为本4。56此外,20xx年我国国民人均纸质图书阅读量为4。56本,报纸和期刊阅读量分别为65。03期（份）和6。07期（份）,电子书阅读量为3。22本。与20xx年相比,期刊和电子书的阅读量均有所提升,纸质图书和报纸的阅读量均有不同程度的下降。从成年国民对各类出版物阅读量的.考察看,20xx年我国成年国民人均纸质图书的阅读量为4。56本,与20xx年的4。77本相比,减少了0。21本。
人均阅读报纸和期刊分别为65。03期（份）和6。07期（份）。与20xx年相比,人均报纸阅读量下降了5。82期（份）,期刊的人均阅读量增加了0。56期（份）。魏玉山表示,这与数字出版、数字阅读的发展相关。
手机阅读
成年国民接触率
首次超过50%
调查显示,20xx年成年国民手机阅读接触率首次超过50%,达到51。8%,较20xx年的41。9%上升了9。9个百分点。近年来,我国成年国民手机阅读时长稳步增长,在20xx年首次超过了半个小时,达33。82分钟。20xx年成年国民选择通过手机上网的比例为56。2%,与通过电脑上网的比例（56。9%）基本持平。
听音乐、用微信、手机QQ等是我国成年国民中手机阅读接触群体的重点消费内容。
微信阅读
聊天、看朋友圈
比例均超80%
数据显示,我国成年手机阅读群体的微信阅读使用频率为每天2次,成年微信阅读接触群体人均每天微信阅读时长超过40分钟。据调查,有34。4%的成年国民在20xx年进行过微信阅读；而在成年手机阅读接触者中,超过六成的人（66。4%）进行过微信阅读。成年手机阅读群体的微信使用频率为每天2次。从微信阅读时长来看,我国成年国民人均每天微信阅读时长为14。11分钟,其中,手机阅读接触群体人均每天微信阅读时长为27。22分钟,微信阅读接触群体人均每天微信阅读时长为40。98分钟。
聊天、查看朋友圈这两项活动是成年微信阅读接触者的主要选择,选择比例均超过80%。而与阅读相关的活动也是很多微信阅读接触者的主要选择,看新闻、阅读朋友圈中分享文章、阅读公众订阅号发布文章的选择比例分别为72。9%、67。1%和20。9%。徐升国认为,社交阅读是推动全民阅读的有利推手,同时,内容上以碎片化、浅阅读为主,不能取代传统纸书阅读在内容上深刻和系统性的需求,浅阅读与深阅读,碎片化阅读与系统化阅读协调发展是我们面临的挑战。
延伸解析
我国与世界其他国家人均阅读量
不同国家“人均每年读几本书”是人们关注的热点话题。对此,昨天徐升国也表示,对于此前媒体上盛行的以色列人均每年读60多本书的说法并不准确。当然经了解,以色列的阅读量确实比较高,图书馆分布、借阅量也在世界名列前茅,但经过他们的调查并没有看到以色列人均阅读量调查的有关数据。在国际上人均阅读数量是一个比较通约的指标,就其收集到的其他国家的数据来看,美国是7本左右,日本是8本左右,韩国是11本左右。20xx年我国国民人均纸质图书阅读量为4。56本,从总体上看,我们国家阅读水平与发达国家还存在一定差距。
篇三：全民阅读调研报告
全民阅读情况调查报告
4月18日，中国新闻出版研究院发布“第十三次全国国民阅读调查”。报告数据显示，XX年我国成年国民图书阅读率为%，同比上升个百分点;数字化阅读方式的接触率为%，同比上升了个百分点。中国新闻出版研究院借鉴国外经验，XX年设置新指标“各媒介综合阅读率”，覆盖书、报、刊及数字阅读，各媒介综合阅读率为%，同比上升了个百分点。
其中数字阅读是亮点，首次明显超过纸质阅读。其中成年国民网络在线阅读阅读率首次过半，达到%，同比增长%;成年国民手机阅读率最高，达到%，同比上升高达%个百分点，电子阅读器阅读、Pad阅读及光盘阅读等都呈增长态势。在数字阅读中，微信阅读最为普及，据统计，有%的成年国民在XX年进行过微信阅读，同比增长个百分点，增幅超过50%。
中国新闻出版研究院院长魏玉山表示，国民阅读的整体趋势可以概括为四个方面：1.阅读率整体全面上升，主要指标呈现增长态势;2.数字阅读尤其是手机阅读发展迅速，移动阅读、社交阅读成为未来的发展趋势;3.公民的个人阅读需求、对公共文化服务以及全民阅读服务需求在全面提升;4.未成年人阅读、亲子阅读受到重视。
阅读量：纸质图书小幅增长报刊持续下降
XX年成年国民人均纸质图书阅读量为本，同比增长本;电子书为人均本，同比增长本。纸质与电子图书综合阅读量
本，同比增长本。
人均报纸阅读量和期刊阅读量分别为期(份)、期(份)，同比下降了期(份)、期(份)。
阅读时长：新兴媒体领衔阅读增长
在传统纸质媒介中，我国成年国民人均每天在读书上用时最长，为分钟，同比增加分钟;人均每天读报分钟，同比减少了分钟;人均每天阅读期刊分钟，同比减少分钟。
从新兴媒介来看，人均每天手机阅读接触时间最长。我国成年国民人均每天手机阅读时长为分钟，同比增了分钟，其中微信阅读时长为分钟，同比增加分钟;电子阅读器阅读时长为分钟，同比增加分钟;Pad(平板电脑)的时长为分钟，同比增加分钟。
价格承受能力：电子书价格承受能力上升
我国国民能够接受一本200页左右的文学类简装书的平均价格为元，同比减少元。我国成年国民平均可接受一本期刊的价格为元，同比下降元。
在接触过数字化阅读方式的国民中，有%的国民表示能够接受付费下载阅读电子书，同比上升个百分点。数字化阅读接触者能够接受一本电子书的平均价格为元，价格接受程度比XX年的元略有上升。
手机阅读群体中，仅%的人能够接受付费阅读，且人均手机阅读花费为元，较XX年的元有所下降。
阅读偏好：纸质书仍是最爱
%的成年国民更倾向于“拿一本纸质图书阅读”，%的国民更倾向于“网络在线阅读”，有%的国民倾向于“手机阅读”，有%的人倾向于“在电子阅读器上阅读”，%的国民“习惯从网上下载并打印下来阅读”。
另外，对于同样内容的纸质版和电子版图书，在数字化阅读方式接触者中，有%的人更倾向于购买电子版。说明纸质书仍然具有很强的生命力。
阅读满意度：国民对阅读有更高的要求
XX年我国成年国民对个人阅读数量的评价中，只有%的国民认为自己的阅读数量很多，%的国民认为自己的阅读数量比较多，有%的国民认为自己的阅读数量一般，%的国民认为自己的阅读数量很少或比较少。
从成年国民对个人纸质阅读内容和数字阅读内容的阅读量变化情况的反馈来看，有%的国民表示XX年“增加了纸质内容的阅读”，但有%的国民表示XX年“减少了纸质内容的阅读”;有%的国民表示XX年“减少了数字内容的阅读”，但有%的国民表示XX年“增加了数字内容的阅读”;近六成(%)的国民认为XX年个人阅读量没有变化。
从成年国民对于个人总体阅读情况的评价来看，有%的国民表示满意(非常满意或比较满意)，比XX年的%有所下降;有%的国民表示不满意(比较不满意或非常不满意)，比XX年
的%略有提升;另有%的国民表示一般。
我国成年国民对当地举办全民阅读活动的呼声较高，XX年有%的成年国民认为有关部门应当举办读书活动或读书节，比XX年的%略有下降。其中，城镇居民认为当地有关部门应该举办读书活动或读书节的比例为%，农村居民中这一比例为%。
未成年人阅读：阅读率上升
阅读量下降
0~17周岁未成年人图书阅读率为%，较XX年显著上升;未成年人的人均图书阅读量为本，较XX年减少了本。
亲子阅读：家长们花更长时间陪孩子
对亲子早期阅读行为的分析发现，XX年我国0~8周岁有阅读行为的儿童家庭中，平时有陪孩子读书习惯的家庭占到%，较XX年的%下降了个百分点;在这些家庭中，家长平均每天花费分钟陪孩子读书，较XX年的分钟略有增加。
XX年我国0~8周岁儿童的家长平均每年大约带孩子逛次书店，比XX年的次有所减少。
篇四：全民阅读调研报告
第十六次全国国民阅读调查报告
自1999年起，由中国新闻出版研究院组织实施的全国国民阅读调查已持续开展了十六次。第十六次全国国民阅读调查从2018年8月开始全面启动，2018年8月至9月开展样本城市抽样工作，2018年9月至12月在全国范围内开展入户问卷调查执行工作，2018年11月至12月开展问卷复核、数据录入和数据处理工作，完成分析报告。
本次调查仍严格遵循“同口径、可比性”原则，继续沿用四套问卷进行全年龄段人口的调查。对未成年人的三个年龄段（0—8周歲、9—13周岁、14—17周岁）分别采用三套不同的问卷进行访问。
本次调查执行样本城市为50个，覆盖了我国29个省、自治区、直辖市。本次调查的有效样本量为19683个，其中成年人样本为15043个，18周岁以下未成年人样本为4640个，未成年样本占到总样本量的23.6%;有效采集城镇样本14651个，农村样本5032个，城乡样本比例为2.9：1。
样本回收后，根据第六次全国人口普查公报的数据对样本进行加权，并运用SPSS社会学统计软件进行分析。本次调查可推及我国人口12.88亿，其中城镇居民占50.9%，农村居民占49.1%。现将本次调查的主要发现汇报如下：
（一）2018年我国成年国民各媒介综合阅读率保持增长势头，各类数字化阅读方式的接触率均有所增长
2018年我国成年国民包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率为80.8%，较2017年的80.3%有所提升，数字化阅读方式（网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、Pad阅读等）的接触率为76.2%，较2017年的73.0%上升了3.2个百分点。图书阅读率为59.0%，与2017年（59.1%）基本持平;报纸阅读率为35.1%，较2017年的37.6%下降了2.5个百分点;期刊阅读率为23.4%，较2017年的25.3%下降了1.9个百分点。数字化阅读的发展，提升了国民综合阅读率和数字化阅读方式接触率，整体阅读人群持续增加，但也带来了纸质阅读率增长放缓的新趋势。
进一步对各类数字化阅读载体的接触情况进行分析发现，2018年我国成年国民的网络在线阅读接触率、手机阅读接触率、电子阅读器阅读接触率、Pad（平板电脑）阅读接触率均有所上升。具体来看，2018年有69.3%的成年国民进行过网络在线阅读，较2017年的59.7%上升了9.6个百分点;73.7%的成年国民进行过手机阅读，较2017年的71.0%上升了2.7个百分点;20.8%的成年国民在电子阅读器上阅读，较2017年的14.3%上升了6.5个百分点;20.8%的成年国民使用Pad（平板电脑）进行数字化阅读，较2017年的12.8%上升了8.0个百分点。
（二）手机和互联网成为我国成年国民每天接触媒介的主体，纸质书报刊的阅读时长均有所减少
从人们对不同媒介接触时长来看，成年国民人均每天手机接触时间最长。我国成年国民人均每天手机接触时长为84.87分钟，比2017年的80.43分钟增加了4.44分钟;人均每天互联网接触时长为65.12分钟，比2017年的60.70分钟增加了4.42分钟;人均每天电子阅读器阅读时长为10.70分钟，比2017年的8.12分钟增加了2.58分钟;2018年人均每天接触Pad（平板电脑）的时长为11.10分钟，较2017年的12.61分钟减少了1.51分钟。
在传统纸质媒介中，我国成年国民人均每天读书时间最长，为19.81分钟，比2017年的20.38分钟减少了0.57分钟，超一成（12.3%）国民平均每天阅读1小时以上图书，比2017年（12.1%）略有增加;人均每天读报时长为9.58分钟，比2017年的12.00分钟减少了2.42分钟;人均每天阅读期刊时长为5.56分钟，比2017年的6.88分钟减少了1.32分钟。
（三）2018年我国成年国民人均图书阅读量基本保持平稳，报刊阅读量持续下滑
从成年国民对各类出版物阅读量的考察看，2018年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.67本，与2017年的4.66本基本持平。人均电子书阅读量为3.32本，较2017年的3.12本增加了0.20本。纸质报纸的人均阅读量为26.38期（份），低于2017年的33.62期（份）。纸质期刊的人均阅读量为2.61期（份），低于2017年的3.81期（份）。
我国成年国民中，11.5%的国民年均阅读10本及以上纸质图书，此外还有7.1%的国民年均阅读10本及以上电子书。
（四）我国城镇居民不同介质阅读率和阅读量远远高于农村居民，城乡差异明显
对我国城乡成年居民2018年不同介质阅读情况的考察发现，我国城镇居民的图书阅读率为68.1%，较2017年的67.5%高0.6个百分点;农村居民的图书阅读率为49.0%，略低于2017年的49.3%。城镇居民报纸阅读率为41.2%，较农村居民的28.1%高13.1个百分点。城镇居民2018年的期刊阅读率为27.6%，较农村居民的18.5%高9.1个百分点。城镇居民2018年的数字化阅读方式接触率为83.0%，较农村居民的68.2%高14.8个百分点。2018年我国城镇居民的综合阅读率为87.5%，较农村居民的73.0%高14.5个百分点。
通过对我国城乡成年居民不同介质阅读数量的考察发现，2018年，我国城镇居民的纸质图书阅读量为5.60本，较2017年的5.83本低0.23本;农村居民的纸质图书阅读量为3.64本，较2017年的3.35本高0.29本;城镇居民的报纸阅读量为38.09期（份），高于农村居民的12.85期（份）;城镇居民的期刊阅读量为3.38期（份），高于农村居民的1.72期（份）;我国城镇居民在2018年人均阅读电子书3.41本，较农村居民的3.23本高0.18本。
（五）我国成年国民和未成年人有声阅读继续较快增长，成为国民阅读新的增长点，移动有声APP平台已经成为听书的主流选择
对我国国民听书习惯的考察发现，2018年，我国有近三成的国民有听书习惯。其中，成年国民的听书率为26.0%，较2017年的平均水平（22.8%）提高了3.2个百分点。0—17周岁未成年人的听书率为26.2%，较2017年的平均水平（22.7%）提高了3.5个百分点。具体看来，0—8周岁儿童的听书率为26.8%，9—13周岁少年儿童的听书率为25.2%，14—17周岁青少年的听书率为26.0%。
对我国成年国民听书介质的考察发现，选择“移动有声APP平台”听书的国民比例较高，为11.7%;有6.4%的人选择通过“广播”听书。
（六）我国成年国民网上活动行为中，以阅读新闻、社交和观看视频为主，娱乐化和碎片化特征明显，深度图书阅读行为的占比偏低
2018年，我国成年国民上网率为78.4%，比2017年的79.1%略有下降。具体来看，有近三成（29.5%）的国民通过电脑上网，有近八成（76.8%）的国民通过手机上网。
我国成年网民上网从事的活动中，信息获取功能受到越来越多网民的重视，具体来说，有61.6%的网民将“阅读新闻”作为主要网上活动之一，有28.2%的网民将“查询各类信息”作为主要网上活动之一。同时，互联网的娱乐功能仍然占据很重要的位置，有62.3%的网民将“网上聊天/交友”作为主要网上活动之一，有50.0%的网民将“看视频”作为主要网上活动之一，有41.1%的网民将“网上购物”作为主要网上活动之一，有36.5%的网民将“在线听歌/下载歌曲和电影”作为主要网上活动之一，还分别有28.0%和19.2%的网民将“网络游戏”和“即时通信”作为主要网上活动之一。有15.9%的网民将“阅读网络书籍、报刊”作为主要网上活动之一。
（七）超过半数成年国民倾向于数字化阅读方式，倾向纸质阅读的读者比例下降，而倾向手机阅读的读者比例上升明显
从数字化阅读方式的人群分布特征来看，我国成年数字化阅读方式接触者中，18—29周岁人群占32.8%，30—39周岁人群占25.4%，40—49周岁人群占23.5%，50—59周岁人群占13.0%。可见，我国成年数字化阅读接触者中，81.7%是18—49周岁人群。
对我国国民倾向的阅读形式的研究发现，38.4%的成年国民更倾向于“拿一本纸质图书阅读”，比2017年的45.1%下降了6.7个百分点;有40.2%的国民倾向于“手机阅读”，比2017年的35.1%上升了5.1个百分点;有12.8%的国民更倾向于“网络在线阅读”;有7.7%的人倾向于“在电子阅读器上阅读”;0.8%的国民“习惯从网上下载并打印下来阅读”。
（八）四成以上的成年国民认为自己的阅读数量较少，国民对当地有关部门举办阅读活动的呼声较高
2018年我国成年国民对个人阅读数量评价中，只有2.1%的国民认为自己的阅读数量很多，6.3%的国民认为自己的阅读数量比较多，有37.8%的国民认为自己的阅读数量一般，41.5%的国民认为自己的阅读数量很少或比较少。
从成年国民对个人纸质阅读内容和数字阅读内容的阅读量变化情况的反馈来看，有7.7%的国民表示2018年“增加了纸质内容的阅读”，但有10.0%的国民表示2018年“减少了纸质内容的阅读”;有6.7%的国民表示2018年“减少了数字内容的阅读”，但有9.9%的国民表示2018年“增加了数字内容的阅读”;五成以上（54.5%）的国民认为2018年个人阅读量没有变化。
从成年国民对于个人总体阅读情况的评价来看，有26.3%的国民表示满意（非常满意或比较满意），比2017年的23.7%提升了2.6个百分点;有14.6%的国民表示不满意（比较不满意或非常不满意），比2017年的13.1%增加了1.5个百分点;另有47.4%的国民表示一般。
（九）0—17周岁未成年人图书阅读率有所下降，值得关注
从未成年人的阅读率来看，2018年0—8周岁儿童图书阅读率为68.0%，低于2017年的75.8%;9—13周岁少年儿童图书阅读率为96.3%，较2017年的93.2%提高了3.1个百分点;14—17周岁青少年图书阅读率为86.4%，低于2017年的90.4%。2018年我国0—17周岁未成年人图书阅读率为80.4%，低于2017年的84.8%。
对未成年人图书阅读量的分析发现，2018年我国14—17周岁未成年人课外图书的阅读量最大，为11.56本，与2017年的11.57本基本持平;9—13周岁少年儿童人均图书阅读量为9.49本，较2017年的8.87本增加了0.62本;0—8周岁儿童人均图书阅读量为7.10本，比2017年的7.23本略有下降。2018年我国0—17周岁未成年人的人均图书阅读量为8.91本，比2017年的8.81本增加了0.10本。
（十）在0—8周岁儿童家庭中，近七成家庭有陪孩子读书的习惯
對亲子早期阅读行为的分析发现，2018年我国0—8周岁儿童家庭中，平时有陪孩子读书习惯的家庭占68.7%。另外，在0—8周岁有阅读行为的儿童家庭中，平时有陪孩子读书习惯的家庭占到93.4%，较2017年的91.8%提高了1.6个百分点;在这些家庭中，家长平均每天花22.61分钟陪孩子读书，较2017年的23.69分钟有所减少。
（十一）2018年全国阅读指数为68.67点，其中个人阅读指数为71.67点，公共阅读服务指数为65.91点
为了综合反映我国国民阅读总体情况及其变化趋势，引导各城市统一阅读指数标准，我们研制出我国国民阅读指数和城市阅读指数指标体系。阅读指数指标体系共包含25项单一指标，分为“个人阅读指数”和“公共阅读服务指数”两大方面。其中，“个人阅读指数”包括国民个人图书阅读量与拥有量、各类出版物的阅读率以及个人阅读认知与评价三个方面，综合反映国民阅读水平;“公共阅读服务指数”包括国民对公共阅读设施、全民阅读活动等的认知度、使用情况以及满意度评价三个方面，综合反映全民阅读公共设施建设与公共服务水平。通过对25项指标进行分层拟合，获得阅读指数。
经测算，2018年全国阅读指数为68.67点，较2017年的68.14点提高了0.53点。其中，个人阅读指数为71.67点，略高于2017年的71.65点;公共阅读服务指数为65.91点，较2017年的64.90点提高了1.01点。
通过对第十六次全国国民阅读调查50个采样城市的阅读指数进行测算，得到2018年城市阅读指数，排在前十位的城市依次为：深圳（84.39点）、苏州（79.91点）、北京（78.65点）、青岛（77.04点）、杭州（76.63点）、南京（75.60点）、上海（75.40点）、合肥（75.01点）、武汉（74.65点）和福州（74.64点）。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
篇五：全民阅读调研报告
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20__全民阅读调查报告
“全民阅读调查报告”已连续发布三年。亚马逊中国全球副总裁张文翊表示，今年通过覆盖全国500多个城市、一万一千多位受访者的数据样本，对读者阅读习惯、消费行为等进行了趋势性分析。
数字阅读普及率连年增加
报告显示，大部分受访者已培养起阅读习惯，超过八成受访者每天至少阅读半小时，超过1小时的受访者比例达40%，较20__年的36%上涨4个百分点。
电子阅读普及率近三年连续攀升，今年，读过电子书的受访者达84%，比上一年提高了6%。56%的受访者表示，电子书提升了阅读总量，因其携带方便、价格实惠、使用便利。调查显示，首选kindle等电子阅读设备阅读的人数超越了手机。
过去一年中，超过一半受访者的纸质书阅读完成率在50%以上，同比电子书阅读完成率只有44%。其中18%的受访者电子书阅读完成率低于10%，而纸质书阅读中仅8%的读者有这样的现
象。据亚马逊分析，“来不及阅读”成为阅读完成率不够理想的最主要原因。
同时，数据也显示，付费购书对电子书阅读完成率的提高有显著正向影响，付费额度越高，完成率越高。亚马逊中国副总裁石建军认为，付费购书增加了读者对书的承诺和投入，也更有助于培养读者“有始有终”的良好阅读习惯。
在各年龄段阅读习惯调查中，60后、00后更爱深度阅读，80后、90后更爱浅阅读。石建军认为，这与各年龄段对应的生活有关，80、90后大多忙于职场，而60后均已退休，00后还学校在读。
近年来，以微信为代表的社交化阅读成为趋势，数据显示，男性每天通过社交媒体阅读时间在1小时以上的比例为45%，女性则高达55%。相比而言，60后和00后每天纯读书的时间比花在社交媒体上的多。
通过对受访者的调查发现，爱好和实用是最重要的两大阅读目的。阅读目的群体性特征明显，男性更偏于实用性，32%的男性是为职业规划和知识储备而读书。学历越高则阅读实用性越强，博士以上的受访者为工作、考证及职业规划而读书的比例达39%。
在读书品类上，文学小说高居阅读题材榜首，其次是社科经管类图书。不同年龄段对图书的需求有较大差异，社科、哲学类更受60后欢迎，80后偏爱经管、孕产育儿类图书，社会新人90后则更青睐文学和励志类书籍。
在探索实用性与享受性阅读选择这一话题上，北京大学出版社副社长张涛认为读书分为三个层次，第一消除贫困、贫乏，第二激荡思想，第三推动文明，“读书的实用性和享受性能在这三个层次中找到一些逻辑，贫乏在人生各个阶段都存在，而不同阶段实用和享受是相互影响的。”
篇六：全民阅读调研报告
全国国民阅读调查报告范文3篇
“青少年的精神发育史就是他的阅读史”，阅读不仅影响着青少年的学习生活，也深刻地影响着他们的文化素养、精神世界以及未来的成长轨迹。因此，谈及全民阅读，培养青少年良好的阅读习惯，用优秀读物浸润少年儿童的心灵至关重要。
某中学曾做过调查，一年静下心来读完10本书的教师已是少数，学生的平均数更少，探究原因，99%的人反映“没时间看书”。
从小培养青少年良好的阅读习惯，用好的读物为青少年成长注入正能量，依然任重道远。
高校图书馆借阅量创十年新低说明啥
2022年国民阅读调查报告显示：我国未成年人2022年图书阅读率为76.1%，人均图书阅读量为6.97本，较2022年提高1.48本。相较于成年国民2022年人均图书阅读量4.77本，青少年阅读的状况略好一些。
但数据背后依然有隐忧，一方面，该调查是将教材与教辅都计算在内，另一方面，6.97本的人均图书阅读量与日本人均40本，法国人均20本，俄罗斯人均55本相比仍较低。
来自北大图书馆的调研更不容乐观，据北京大学图书馆副馆长肖珑教授介绍，2022年北大图书馆的书籍借阅总数为62万本，是近2022年的最低数量，而在2022年这个数字是107万本。
除了阅读量的不尽如人意，阅读的内容也不容乐观：许多高校图书馆借阅排行榜显示，近年来最受大学生欢迎、高居排行榜前三的大多是《明朝那些事儿》、《藏地密码》和《盗墓笔记》之类的通俗作品。同时，“相比原著，青年人更喜欢看经典作品的影视版，以别人的视角代替自己的阅读。”武汉大学文学院赵小琪教授还指出，远离原著是当代大学生阅读的普遍趋势，而这导致的后果往往是“有知识，却缺乏独立和深刻的思想”。
“回忆20年前的大学时代，‘至乐莫如读书’是那时许多人的座右铭，读书、思考、讨论成为那个时代公共领域的一个基本特征，大多数学生毕业前几乎读遍了校园流行的哲学著作和图书馆的争鸣小说，现在的大学生却鲜能如此。”清华大学新闻与传播学院王君超教授分析。
4月23日是世界读书日。根据中国新闻出版研究院发布的第十二次全国国民阅读调查报告，2022年我国成年国民图书、报纸、期刊等传统媒体的阅读率均有所上升。其中，成年国民图书阅读率为58.0%，较2022年上升了0.2个百分点，报纸阅读率为55.1%，较2022年上升了2.4个百分点，期刊阅读率为40.3%，较2022年上升了2.0个百分点。数字化阅读方式的接触率(即数字化阅读率)为58.1%，较2022年上升了8.0个百分点，数字化阅读首次超过传统图书的阅读率。
手机阅读率首次超过50%阅读群体呈低龄化趋势
报告显示，网络在线阅读、手机阅读和光盘阅读的接触率均有所上升，电子阅读器阅读接触率略有下降。例如，2022年有49.4%的成年国民进行过网络在线阅读，比2022年增加了5.0个百分点。值得注意的是，2022年我国成年国民手机阅读接触率首次超过50%，达到51.8%，较2022年上升了9.9个百分点。同时，我国成年国民日均手机阅读时长首次超过半个小时。
调查发现，手机阅读主力人群呈现“年龄越小，阅读率越高”的现象。手机阅读人群的年龄大多集中在18～29周岁、30～39周岁、40～49周岁
这三个年龄段，占到手机阅读人群总体的九成(90.7%)。其中，18～29周岁群体的手机阅读接触率最高，为42.7%。
手机阅读群体最喜欢的手机小说类型为言情，占26.3%。其次为武侠，占20.7%。接下来依次是青春(17.0%)、玄幻(16.4%)、穿越(14.0%)和古韵(4.6%)。
68.6%国民呼吁当地举办读书活动专家建议向农村倾斜
调查显示，在2022年我国成年国民对个人阅读数量的评价中，只有2.0%的国民认为自己阅读数量很多，8.2%的国民认为阅读数量比较多，38.3%的国民认为阅读数量一般，44.1%的国民认为自己的阅读数量很少或比较少。
从成年国民对于个人总体阅读情况的评价来看，25.8%的国民表示满意，16.3%的国民表示不满意，另有47.6%的国民表示一般。
对我国国民偏好阅读形式的研究发现，57.2%的成年国民更偏好“拿一本纸质图书阅读”，14.3%的国民倾向于“网络在线阅读”，23.5%的国民倾向于“手机阅读”，3.4%的人倾向于“在电子阅读器上阅读”。另外，有8.0%的数字阅读接触者表示，在阅读过某一电子书后还购买过该书的纸质版本，较2022年的7.1%上升了0.9个百分点。
我国成年国民对当地举办全民阅读活动的呼声较高，而农村居民的期望程度要高于城镇居民。有68.6%的成年国民认为有关部门应当举办读书活动或读书节，比2022年的66.3%略有上升。其中，城镇居民认为当地应该举办阅读活动的比例为65.5%，农村居民中这一比例则高达72.3%。魏玉山建议，全民阅读推广的活动应该多向乡镇、偏远山区倾斜，满足居民的阅读需求。
数字化阅读接触率达58.1%
据了解，全国国民阅读调查已持续开展了十二次。第十二次全国国民阅读调查从2022年9月开始全面启动。2022年我国成年国民图书阅读率为58.0%，较2022年的57.8%上升了0.2个百分点;报纸阅读率为55.1%，较2022年的52.7%上升了2.4个百分点;期刊阅读率为40.3%，较2022年的38.3%上升了2.0个百分点;受数字媒介迅猛发展的影响，数字化阅读方式(网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读、pad阅读等)的接触率为58.1%，较2022年的50.1%上升了8.0个百分点。综合以上各媒介，2022年我国成年国民包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率为78.6%，较2022年的76.7%上升了1.9个百分点。中国新闻出版研究院院长魏玉山和国民阅读研究与促进中心主任徐升国均表示，相关统计显示数字阅读率首次超过传统阅读率。
人均纸质图书阅读量为本4.56此外，2022年我国国民人均纸质图书阅读量为4.56本，报纸和期刊阅读量分别为65.03期(份)和6.07期(份)，电子书阅读量为3.22本。与2022年相比，期刊和电子书的阅读量均有所提升，纸质图书和报纸的阅读量均有不同程度的下降。从成年国民对各类出版物阅读量的考察看，2022年我国成年国民人均纸质图书的阅读量为4.56本，与2022年的`4.77本相比，减少了0.21本。人均阅读报纸和期刊分别为65.03期(份)和6.07期(份)。与2022年相比，人均报纸阅读量下降了5.82期(份)，期刊的人均阅读量增加了0.56期(份)。魏玉山表示，这与数字出版、数字阅读的发展相关。
手机阅读
成年国民接触率
首次超过50%
调查显示，2022年成年国民手机阅读接触率首次超过50%，达到51.8%，较2022年的41.9%上升了9.9个百分点。近年来，我国成年国民手机阅读时长稳步增长，在2022年首次超过了半个小时，达33.82分钟。2022年成年国民选择通过手机上网的比例为56.2%，与通过电脑上网的比例(56.9%)基本持平。
聊天、看朋友圈
比例均超80%
延伸解析
我国与世界其他国家人均阅读量
不同国家“人均每年读几本书”是人们关注的热点话题。对此，昨天徐升国也表示，对于此前媒体上盛行的以色列人均每年读60多本书的说法并不准确。当然经了解，以色列的阅读量确实比较高，图书馆分布、借阅量也在世界名列前茅，但经过他们的调查并没有看到以色列人均阅读量调查的有关数据。在国际上人均阅读数量是一个比较通约的指标，就其收集到的其他国家的数据来看，美国是7本左右，日本是8本左右，韩国是11本左右。2022年我国国民人均纸质图书阅读量为4.56本，从总体上看，我们国家阅读水平与发达国家还存在一定差距。