高中生物是国家规定的高中学科，大多省份使用的是人教版教材，有些省份也出版了不同的教材版本。但大致内容是一样的。人教版教材共6册，供高中学生使用。必修1、2、3为必修内容，选修1、2、3供学生自行选择学习， 以下是为大家整理的关于高中生物新旧教材对比详细3篇 , 供大家参考选择。
高中生物新旧教材对比详细3篇
【篇1】高中生物新旧教材对比详细
必修一
第一单元 有机体中的细胞
第1章 细胞的概述
第2章 细胞的构成
高考目标定位：
考纲：
1、多种多样的细胞
2、细胞学说的建立过程
3、用显微镜观察多种多样的细胞
4、检测生物组织中还原性糖、脂肪和蛋白质
5、主要细胞器的结构和功能
热点提示：
1、病毒的特点及与人类健康的关系
2、显微镜的使用程序和注意事项
3、不同生物与真核生物的区别
第二单元 细胞的自我保障
第1章 细胞中的蛋白质
第2章 细胞中的核酸
高考目标定位：
考纲：
1、蛋白质的结构和功能
2、核酸的结构和功能
3、细胞核的结构和功能
4、观察DNA、RNA在细胞中的分布
热点：
1、蛋白质的结构、功能及相关计算
2、以选择题或实验设计题的形式来考蛋白质、ＤＮＡ、和ＲＮＡ的鉴别
3、结合学科内的相关知识，综合考查蛋白质与核酸的功能及关系
4、细胞核的结构与功能以及设计实验探究细胞核的功能
第三单元 细胞的新陈代谢
第1章 细胞的物质交换
第2章 细胞能量的来源于转变
高考目标定位：
考纲：
1、通过模拟实验探究膜的透性
2、观察植物细胞的质壁分离和复原
3、水和无机盐的作用
第四单元
第1章 细胞的增殖与分化
第2章 细胞的衰老与凋亡
必修二
第一单元
第1章 染色体在有性生殖中的变化
第2章 染色体变异对形状的影响
第二单元
第1章 基因的分离规律
第2章 基因的自由组合规律
第三单元
第1章 遗传的物质基础
第2章 基因对形状的控制
第四单元
第1章 生物的进化理论
第2章 进化与生物多样性
必修三
第一单元
第1章 植物生命活动的调节
第2章 动物稳态维持及其意义
第3章 动物稳态维持的生理基础
第4章 人体免疫系统与稳态
第二单元
第1章 种群的稳态与调节
第2章 群落的稳态与调节
第3章 生态系统的稳态与调节
第4章 生态环境的保护
选修一
第1章 微生物培养技术
第2章 食品加工与食品安全
第3章 酶的制备及应用
第4章 植物有效成分的提取
第5章 植物的组织培养技术
第6章 蛋白质和DNA技术
选修三
第一单元
第1章 基因工程和蛋白质工程
第2章 细胞工程
第3章 胚胎工程
第二单元
第1章 生态工程
第2章 生物安全与生物伦理
【篇2】高中生物新旧教材对比详细
高中理科新课改教材与旧教材的对比
语 文
旧教材内容
新教材内容
1、必修共6本教材，133篇课文，其中文言文40篇。
2、无选修教材。
1、必修部分共5本教材，65篇课文，其中文言文17篇。
文言文新增篇目：《荆轲刺秦王》《苏武传》《张衡传》。
现代文讲读篇目新增篇目：《小狗包弟》《包身工》《我有一个梦想》《父母与孩子之间的爱》。
2、选修部分分五个板块，这些板块的知识都在旧教材中的重要知识板块中，如“中国古代诗歌散文欣赏”“先秦诸子选读”。
结 论：
1、从文言文看：文言文阅读是高考的重要内容，旧教材有文言散文40篇，新教材必修部分只有17篇，对补习生而言，文言文功底应该比应届生扎实。
2、从语言知识及运用、现代文阅读来看：出题形式可能小有变化，但对文章的阅读理解的考点及解题方法是一致的。
3、从考试来看：新教材的题型基本不变，但难度要小得多，有可能增加的是文学名著阅读的考查，但应届生在这方面也很欠缺。
4、总体评价：语文作为一门基础学科，主要考查学生基础知识及运用能力、阅读能力、写作表达能力。不管教材如何改变，都是为这一目标服务。新教材的变更对补习生的冲击并不大，只要树立信心，认真复习，补习生比应届生还是具有很大优势。
理 科 数 学
新教材删除内容
新教材增加内容
1、删去“向量”一章中的“定比分点和图象平移”内容。
2、删去“函数”一章中的“反函数与值域”内容。
3、删去球的知识。
4、删去极限的知识。
5、删去反三角函数的知识。
1、增加了“算法”（4课时）。
2、在“统计” 中增加了“相关性，最小二乘法，回归分析“等内容（大概4课时）。
3、增加了初步的定积分内容（5课时）。
4、增加了简单的极坐标内容（4课时），
结论：
1、新教材增加的内容易学，考试以基础题、中低档题出现；
2、新教材中数列、立体几何内容要求降低很多；
3、新老教材的考题题型基本不变；
4、总体评价：新课程下数学的基本出发点是促进学生全面、和谐地发展，突出体现了基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，要求实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必须的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，所以对历届生来说，不用担心新教材的变化，原来扎实的基础只有更大的优势！
英 语
旧教材内容
新教材内容
1、词汇量。2007年江西省颁布的高考考试补充说明要求以2003年国家颁布的新课标词汇作为依据，即要求高三毕业生参加高考的考生掌握八级词汇共3500个。
2、语法知识。新旧教材要求掌握的语法知识没有任何变化
3、旧教材高一上下册有22个单元，高二上下册有20个单元，高三全册有16个单元,共计58个单元。
1、词汇量。新课标要求必须掌握的词汇也是3500个，即总词汇量未变。唯一有变的是新教材中减少了100多个旧教材中出现过的词汇，相应地增加了100多个旧教材中未出现过的词汇，但这些新增词汇中大多数都是通过三大构词法（派生、合成、转化）一看便知其意的词汇，掌握起来难度很小。
2、新教材必修部分有五个模块，共五本书，各个模块安排了5个单元。选修部分有六个模块，共六本书，每个模块安排了5个单元。必修与选修合计11本书共55个单元。但高考只考必修1-5与选修6-8共40个单元。
结 论：
1、从内容上看：新教材的单元总量不仅没有增加反而减少了18个单元，因为新教材的高考必考内容只有必修1－5模块和选修6－8模块。
2、从难度来看：新教材内容量少，且以主题的形式编排，贴近生活，实用性强。
3、从考试来看：新旧教材在总体要求与考纲方面是一致的。题型基本无变化，只是最后一篇阅读改为信息匹配，要比原来的阅读简单得多。对话填空改为单词填空。
4、总体评价：复读生积累的词汇及接触的语篇要比应届生多得多。所学语篇越多，积累的语感就越强。语感越强，解题能力也就越强。英语教材全面改版对复读学生不但形不成障碍，在一定程度上更有利。选择复读英语不是“绊脚石”而是“垫脚石” 复读一年，完全可以实现英语学科的新跨越。
物 理
旧教材内容
新教材内容
1.教材：必修1、2、3；共23章
1.教材：必修1、2；选修1、2、3、4、5；共19章。
2.增加内容：
伽利略对自由落体运动的研究、追寻守恒量、探究弹性势能的表达式、探究做功与物体速度变化的关系、向心加速度的运动学推理、抛体运动的规律、经典力学的局限性
结 论：
1、从内容上看：新教材在内容选择中虽然增加了一些内容，但这些都属于中等要求的内容，且选修3-3、3-4、3-5教材是选考其中2本。
2、从难度来看：新旧教材对比，总的来说，高中物理学科中必修、必考部分难度降低，新教材几乎是将老教材的知识模块进行整合重组。
3、总体评价：对于复读生而言，教材的改版基本不构成障碍。选择复读，新教材对学生的影响几乎不存在，而更有利，所以对新教材没有必要担忧。
化 学
旧教材内容
新教材内容
.教材：必修加选修第一、二、三册；.
1.教材：必修1、2、；选修4、5、6；
2.内容：
（1）高一必修1必修2为普及化学学科知识，要求低
（2）选修4、选修5、选修6为理科要求掌握的知识
（3）增加内容：
选修4《化学反应原理》 平衡常数及其应用；难溶电解质的溶解平衡；化学反应进行的方向。
选修5《有机化学》：元素分析及相对分子质量的测定。
选修6新增了部分实验
（4）删减内容：
对元素及化合物知识淡化要求更低
《物质结构》要求更低，晶体结构等知识删去
结 论：
1、从内容上看：新教材在内容选择中删减了一部分较难的、较抽象理论的内容，新增内容只需识记、运用，不需理解其所以然。
2、从难度来看：新教材整体要求比老教材略有降低，新增的内容要求层次均不变。老教材体系更严谨，更符合化学学科体系。
3、从复习考试来看：新旧教材考察的知识点及其要求没什么区别，新教材题可能多点探究性（相当老教材的信息、开放性题）。
4、总体评价：对于复读生而言，教材的改版基本不构成障碍。选择复读，新教材对学生几乎不存在影响，所以对新教材没有必要担忧。
生 物
删除内容
增加内容
必修1：
第五章：生物的生殖和发育
选修教材：
第二章：光合作用与生物固氮
第三章：细胞质遗传和基因的结构
第五章：微生物与发酵工程
选修教材：
第三章：胚胎工程
第四章：生物技术的安全性和伦理问题
第五章：生态工程
结 论：
1、从内容上看：新旧教材的内容大同小异。新教材只是把以前旧教材中所学的知识划分为三个模块，每个模块内再按科学发展史的顺序进行重新编排，没有本质上的改变，新增内容比旧教材内容更简单。
2、从教学进度：2011届学生在高二阶段只完成必修教材部分的教学，选修教材也要到署期补课期间才开始讲。在进度上应届生与历届生基本上无差异。
3、从难度来看：新教材内容比旧教材的难度更小，较容易理解和掌握。
4、从考试来看：新教材的题型基本不变，选修教材只占8分。
5、总体评价：旧教材的知识更系统、难度更大。2010届学生经过高三一年来的强化训练，无论是基础知识的掌握，还是解题能力都要强于应届生。对于复读生而言反而是一个优势。
【篇3】高中生物新旧教材对比详细
2018-7-112018一级注册消防工程师
执业资格考试
《消防安全技术综合能力》
新旧教材对比解析课
中业讲师：朱元亮
一、总体变化情况
（一）变化情况1.基本结构
共五篇，与原教材一致章内容与原教材保持一致（二）数据统计
1.页码变化：材530页
原2016版教材466页，2018版教2.大纲情况：未变
3.内容变化：具体如下：
1
2018-7-11
第一篇消防法及相关法律法規与消防职业道德
第一章消防法及相关法律法规第一节中华人民国消防法2016版教材2018版教材P1、P2、P3、P4
P1、P3、P4、P5
P1第一段删“自1998年9月1日起第一节一到九的小标题中施行删除“该法共7章74条“关于”两个字在新教材中全部
二、7“经公安机关消防机构检删除查合格”变为“经消防机构检查合格四、2中增加“第十二条
四、2第四行“公安机关消防机3第三行,新增“消防法第三构应当进行抽查”变为”“消防机构十条规定”应当进行抽查”
五、2“明确了公安机关消防机构实施…主n主重”变为“明确了消防机构实施,…,
八、最后一句“本条既是……的一项创新成果“删除
第一篇消防法及相关法律法規与消防职业道德
第一章消防法及相关法律法规
第二节相关法律
2016版教材
2018版教材
P4、P6、P7、P8、P9、P10
P5、P6、P7、P8、P9、P10、P11~13
p4最后一句“改法共章70条”删除一、第一段新增“根据2015年4月24日……修二、第一段中最后一句“自2011年正7日起施行,该法共8章85条“删除(三城乡规划的制定中1234点在新教材中提
P7第一段最后一句“该法共6张74炼出了小标题,内容无变化条”删除五、新增：根据2009年8月27日……第二次修
四2“经销者”变为“销售者”正“五第一句中“处罚力度较以往增强”三行政处罚原则的12345新提炼出小标题,删除内容无变化
四、第一段最后一句“并自2014年六、(二行政许可的基本原贝提炼出小标题,内121日……7章114删除容无变化
五中最后“安全生产违法信息变为六、(三行政许可的设定,分点述,分为了6点“建立安全生产违法信息库六、(六法律责任提炼出小标示题,内容无变化
“记录和公告、通报等”七、《刑法》的简介中“并经一次修订,9次修五、“该法共8章条删除正”内溶容细化为“1997年3六、“该法共8章83条删除“月14日……刑法修正案(十修正”
2
2018-7-11
《综合能力》第一篇消防法及相关法律法规与消费职业道德
第一章消防法及相关法律法规
第三节部门规章
2016版教材2018版教材P13、P14、P15P23、P24、P25
P13最后一行“该規增加了第九项《注册消防工程师管理规定》：1、审批主体二、“该規章共10章
章共23条”刪除和监管职责2、注册审批的条件和程序3、注册执业制度4、继续48条”删除教育制度5、消防监督检查
第十项《专业技术人员资格考试违纪违规行为处罚规定》第应当接受消防安全专(七“以上四类人员三条（应试人员违法违规行为处理）增加了部分违纪违规的处理内容；
三“该规章共6章37
门墙一句册除增加了第四条：考试工作人员违纪违规行为处理条“删除
增加了第五条：资格考试诚信档案库建立
（一）调整对象变为“适用范围”且内容有更为详细的说明(三违纪违规行为处理新分为“应试人员违纪违规行为处理”和“考试工作人员违纪违规行为处理”且处罚規定有比较大的变化
新增(五资格考试诚信档案库建立内傛
《综合能力》第一篇消防法及相关法律法规与消费职业道德
第一章消防法及相关法律法规
第四节规范性文件2016版教材
2018版教材P21
P26、P27-28
业资格证书规定>的通知》删除二、《关于颁发