士官，即“职业士兵”，高于士兵（普通士兵）。在我国，士官一般从服役期满的士兵中选拔，也可从军外直接招募具有专业技能的公民成为士官。士官不属于干部序列，不佩戴资历章， 以下是为大家整理的关于士官培养军地融合育人平台5篇 , 供大家参考选择。
士官培养军地融合育人平台5篇
第一篇: 士官培养军地融合育人平台
构筑高职创新型人才文化育人平台的实践探索作者：马林 赵炳起来源：《创新与创业教育》2014年第01期
[摘要] 结合工作实践，对高职院校如何通过校园文化平台培养创新型人才进行了探索，文章对目标及使命文化、育人理念文化、校企合作文化、职业文化、制度文化、质量文化、幸福文化、校友文化、精神文化等文化育人平台进行了深入分析。通过实施特色新发展战略，勇于创新，构建校企合作模式，不断拓展高职院校未来的发展空间。
[关键词] 高职创新型人才；文化育人；平台；实践探索
[中图分类号] G718.2 [文献标识码] A [文章编号] 1674-893X（2014）01−0001−05
古人讲：“观乎人文，以化成天下”。“人文化成天下”的根本在于“文化化人”，“文化化人”即是“文化育人”。文化育人注重知识内化，强调通过内化和升华，使之成为教育对象的一种文化自觉。国内外一流大学在其长期的发展历程中，积累了深厚独特的大学文化，形成了浓郁的文化氛围，成为大学不可替代的教育力量，能够实现科学教育与人文教育的同步协调发展。高职教育的最高价值在于培养创新型、发展型、复合型人才[1]，但多数高职院校历史较短，文化积淀不够深厚，特色与校风尚未形成，创新型人才标准尚未根植于人才培养方案中，导致高职文化育人理念的缺失。文化自觉和建设文化育人平台已成为高职院校培养创新型人才的客观要求。
一、办什么样的学校——确立以“围绕核心产业链、做强优势专业群”为特色的目标及使命文化
文化是“一个群体所共有的一系列态度、价值观、信念和行为”，不同文化群体在心理和行为上存在种种差异，首先表现为对组织发展的使命和目标选择的差异。使命与目标文化建设是以学院的终极性目标和经常性目标来表达的。具体地说，学院目标使命文化包括学院的使命、办学宗旨、发展规模、办学层次、行业依托、办学质量等。有什么样的大学使命文化，就有什么样的大学及其成员。大学使命文化是大学最不敢也最不能忽视的，其关系到大学能否守持自己本真的属性和使命[2]。
第二篇: 士官培养军地融合育人平台
99真人平台系列赛是温哥华国际邀请赛前的最后一个大型赛事，届时将会有12支顶级强队参加，小编为大家带来了99战队的介绍，一起来了解一下吧
1999年，由当时国内的顶尖《星际争霸》选手易冉、张磊、阿良等人的营造下，由国内三支知名战队合并成为中国第一支俱乐部性质的半职业战队=A.G=，在短时间内培养了大量的优秀储备力量，聚集了大批国内高手，在2001年WCG星际争霸2V2项目中马天元（MTY）和韦奇迪（DEEP）配合拿到了星际团体比赛世界冠军。
99电子竞技真人游戏平台
直到The international的出现99战队在场比赛中脱颖而出，成为电子竞技游戏真人平台的焦点。在每一次dota2的比赛99战队吧每次的团队配合度提高到最佳，非常重视团队配合度的一个队伍。
99电子竞技真人游戏平台
在99队伍了都能看到彼此各尽其责，也只有这样才能在每一次比赛拿下最高成绩。每次99在比赛中的配合度都非常高，在团战上更是非常讲究，对于先手，团控，输出等等，都是团战的关键
99电子竞技真人游戏平台
99在面对不同的队伍都有不同的策略，不管是前期的中期或是后期，都分析着其他队伍的特色，再调整比赛中的策略和节奏。这只有这样才能找到比赛中的优势，在每场比赛拿下最高分。
99电子竞技真人游戏平台
除此之外，99战队也非常注重细节，每次训练后都回放训练的内容在进行讨论，像是走位，占位，点击等等，每个环节点都会列出来讨论，可见的99是非常注重细节上完美的一只队伍。
99电子竞技真人游戏平台
6
99战队，也训练了很多队员，半年为期的训练，让潜力的玩家可以在99游戏平台里充分得到专业的训练，要成为一名优质的电竞选手不简单，但是99有着专门为有潜力的玩家传授正确的技术。
第三篇: 士官培养军地融合育人平台
协同育人平台建设的体会与思考作者：丁燏来源：《大学教育》2016年第11期
[摘 要]在广东海洋大学“创新强校工程”项目的资助下，生物工程协同育人平台经过近两年的建设，取得了一定的成效。在确立协同创新育人的理念与制度体系、学科专业定位的基础上，以人才培养方案的修订为突破口，将协同育人的理念贯穿于新的培养方案，突出其海洋与工程的特点;有效整合校内各部门、校外各相关企业等的现有资源，构建协同育人的新机制;并逐步建立协同育人的科学评价标准与系统，实行可持续发展。该平台的建设为创新型应用型人才的培养奠定了较好的基础。
[关键词]生物工程;协同育人平台;人才培养;校企合作
[中图分类号] G64 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2016）11-0009-03
在当前高校人才培养工作的大背景下，应该根据高校本科生的人才培养特点，搭建高效化、立体化、多样化、个性化的人才培养平台。近年来从中央到各部委分别在高校人才培养中提出协同创新的理念，广东海洋大学也资助了多个协同创新平台的建设项目。广东海洋大学生物工程协同育人平台的建设就是在这样的背景下立项与进行的，该专业在充分整合校内资源实行校内协同的基础上，通过与湛江绿百多生物技术公司等企业进行校企合作协同，建立长效稳定的合作机制，实行相关教师与企业工程技术人员、管理人员的互动，提供机会让本科生参与企业的具体生产、操作、管理，为企业培养具有海洋大学特色的生物工程创新型、应用型“三能”人才。现对该协同育人平台的建设谈谈我们的看法，与大家共享，以期促进各学科专业协同育人平台的建设，提高人才培养质量。
一、协同育人理念与制度体系的确立
（一）在学科进一步定位的基础上，确立协同育人的理念与制度
长期以来高等学校在人才培养的过程中，由于高校、科研院所与企业在体制、目标、任务、核心工作、经费来源等方面存在着显著差异，它们之间的功能互补优势远未发挥出来，特别是科研院所与企业对高校人才培养的促进作用未能充分发挥。胡锦涛在清华大学百年校庆活动发言中首次提出高校协同创新的理念，为科教界的协同创新工作和协同育人指明了方向，体现了“协同”的巨大作用与重要性。教育部也随后启动了《高等学校创新能力提升计划》，以推动在高校内开展协同创新。教育部等七部委还联合发文，要求加强学校、社会等各方面的资源整合，大力加强校企合作、校所合作新机制的建设与发展，积极促进新时期育人合作机制的形成。这些观点为我们学校生物工程专业协同育人平台建设指明了方向，是纲领性文件，是确立协同育人理论的基础。
第四篇: 士官培养军地融合育人平台
在读书中构建育人平台
作者：林中榕
来源：《内蒙古教育·综合版》2012年第10期
班主任是班集体的指导者和组织者,也是各方面教育影响或教育力量的协调者。班主任在指导学生努力学习科学文化知识的同时,对学生的思想教育显得尤为重要。苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:“青少年精神空虚就是缺乏真正的阅读,这种阅读应当占据人的整个理智和心灵,引起人的灵魂的复杂性,迫使他去考虑自己的命运和前途。”我认为,爱读书的孩子肯定不是一个坏孩子,应该让学生多读书、读好书、好读书,让书籍成为学生的良师益友,让书香渗入到学生的言谈举止中去,在班主任工作中,我大力提倡读书,用书籍来帮我管理班级。
教育学告诉我们:学校思想品德教育主要是对学生进行共产主义思想和道德品质教育。学生共产主义思想和道德品质的形成需要灌输,灌输的主要渠道我认为应当来自书籍。
一、开展读书活动,激发班级活力
俗话说:良好的开端是成功的一半。一项活动的开展就等于庞大的工程。制订一份周密的读书计划是班主任工作能顺利开展的重要前提。制订读书计划可以通过民主的讨论,让学生各抒己见。我抓住了关键的第一节班会课,让具有不同年龄特点和兴趣爱好的学生发表意见,学生的活力被激发了,他们被一股无形的力量凝聚起来了。
书籍犹如浩瀚的海洋,选择适合学生兴趣爱好和心理特点的书,这项工作具有至关重要的作用。正如别林斯基所说的,阅读一本不适合自己阅读的书,比不阅读还要坏。中华民族有着五千多年的文明史,我们的祖先给我们留下了一大批非常珍贵的经典书籍,如《论语》、《三字经》、《唐诗三百首》和宋词、成语故事等。因此,我为班级的读书行动确定为“诵读经典,与圣人同行”。每当学生大声朗读这些经典语句时,几千年的中华文明就好像顷刻间凝聚到了一起,班级里正在逐渐形成一股好读之风。
“态度决定一切”,班主任必须端正学生的读书态度,这样才能使学生认识到阅读是艰苦的脑力劳动,是学习而不是消遣,应通过阅读提高思想,丰富知识,不能一味追求兴趣,要养成坚持不懈的好习惯。这个学期,我们班级开展“读书做笔记”活动。有一个叫张海晨的女同学,她的读书笔记不幸丢失,她痛哭流涕,显得十分悲伤。我明白,读书笔记已成为她每天生活的一部分了。但没过多长时间,她又交给了我一本更精美的读书笔记。我在班里特别表扬了张海晨同学,全班同学知道后对待读书的态度似乎更端正了,班级工作的开展更是有条不紊了。
第五篇: 士官培养军地融合育人平台
以活动为载体的高校文化育人平台建设探究
邢丹; 张维佳
【期刊名称】《文化创新比较研究》
【年(卷),期】2020(004)009
【摘要】校园文化活动是高校文化育人的有效载体,是一种无形的教育资源.加强高校的校园文化建设是高校发展和社会发展的必然要求,是实现高校育人功能的需要,有利于建设和谐校园,促进学生全面发展.本文主要讲了校园文化活动的基本含义和作用,校园文化活动的育人功能,校园文化活动育人的内容和形式,以及校园文化活动育人的措施.
【总页数】2页(172-173)
【关键词】校园文化活动; 载体; 育人功能; 高校
【作者】邢丹; 张维佳
【作者单位】大连医科大学 辽宁大连 116044
【正文语种】中文
【中图分类】G641
【相关文献】
1.文化育人视域下高校图书馆的文化传承与创新——以浙江大学图书馆立体文化育人平台建设为例 [J], 杨国富
2.网络文化育人功能的机理及其在高校的实现研究 [J], 徐曼[1]; 高淑静[1]
3.新媒体环境下高校校园文化育人功能的有效实现 [J], 王春丽[1]
4.以主题教育活动为载体的大学生素质教育实践育人平台研究--以四川师范大学文理学院为例 [J], 王亚军
5.高职院校文化育人载体建设探析 [J], 许援竺
以上内容为文献基本信息，获取文献全文请下载