2024年促进担当作为情况报告5篇（范例推荐）

促进担当作为情况报告近期我单位开展提升干部作风、激励担当作为自查自纠活动，取得一定成效，报告如下：一、问题不足一是安于现状，进取意识不强。个下面是小编为大家整理的促进担当作为情况报告5篇,供大家参考。

促进担当作为情况报告5篇

促进担当作为情况报告篇1

　　近期我单位开展提升干部作风、激励担当作为自查自纠活动，取得一定成效，报告如下：

　　一、问题不足

　　一是安于现状，进取意识不强。个人思想上总是认为不求有功、但求无过，对工作现状和取得成绩，感到自我满足，缺乏积极向上的进取意识，认为就是再努力也不会有更大的进步，

　　工作上也不会有更大的突破，工作热情不高，总是满足于完成既定工作和任务;有些工作限于被动落实，上级工作安排没有内化为自觉行动，特别在执法工作中，在一线问题和工作上思前虑后，畏首畏尾，怕伤和气，没有将压力转化为动力，导致工作不敢担当，得过且过，避重就轻。

　　二是贪图安逸，吃苦意识不强。努力工作、艰苦奋斗的意识有所淡薄，滋长了享乐思想，导致工作上有了惰性，工作上不思进取，追求安逸了，受了点苦，受了点累就有情绪，艰苦工作干得少了，吃苦耐劳的作风下降了，工作不大胆负责，没有一抓到底的决心，工作不认真较真。对违反政策打擦边球的行为，没有坚决制止，也没有做耐心细致的思想工作，认为只要点到了就可以，多一事不如少一事，大事化小，小事化无。

　　三是因循守旧，创新意识不强。对领导安排的各项工作，在工作中有时会习惯性的按传统思想考虑，凭喜好、兴趣、特长来选择性的考虑工作方式方法。有时急躁冒进，问题抓的不实，分析不细、问题谈的多，整改措施和方法谈的少，创新意识和创新能力需要加强。

　　四是流于形式，较真意识不强。在检查工作时，指导基层解决问题和困难的思路和办法还不太多，在日常工作中存在重布置、轻检查现象，没有达到预期果。面对相对稳定的工作，思想上有不同程度的松懈麻木，工作作风不实，到现场检查调研少;深入基层检查少;流于表面形式多，解决实际问题少;肯定成绩多，分析问题少。

　　二、努力方向和改进猎施

　　在下步工作中，

　　我将严格按照建局党委要求，认真学习习总书记关于力戒“不担当不作为”的相关讲话精神，自觉抵制“不担当不作为”倾向，切实做好本职工作。一是加强理论学习，强化能力素质。

　　通过持之以恒学习理论，提高自身政治敏锐性和政治鉴别力、进一步强化党性修养，更加

　　坚定理想信念，牢固树立科学的人生观、价值观、权力观、道德观，在抓工作、抓落实上下工夫，做到工作标准要严、自我要求要高。

　　二是培育吃苦精神，改进工作作风。牢固树立群众观念，执行党的群众路线，经常深入基层，与职工交流，掌握群众思想实情和工作动态，虚心向基层群众学习，对他们在工作生活中遇到的难题及时给予解决帮助，真心实意服务群众，在实践中不断学习和提升。

　　三是敢于担当负责，认真履行职责。综合分析工作中的问题和深层次根源，增强工作的主动性，提升发现问题、解决问题、化解矛盾的能力;把工作压力转化为工作动力，迎难而上，

　　坚持爱岗敬业，勇于开拓进取，克服精神懈怠和封闭保守思想、不等不靠，积极主动、为基层解忧解难。

　　四是深入反观对照，提升自身修养。时时刻刻做到自查、自警、自省、自励，加强道德修养，追求积极向上的生活情怀，带头弘扬社会主义道德风尚，坚决抵制歪风邪气。

促进担当作为情况报告篇2

　　尊敬的领导：

　　一年来，我时刻牢记党的宗旨、自觉增强党性观念，自觉实践“三个代表”重要思想，正确对待权力、地位和自身利益，为人民掌好权、用好权，做人民的公仆，按照党的廉洁从政的要求，认真落实廉政监督职责制，坚持立党为公、勤政为民，自觉理解群众监督。

　　一、加强廉政学习，提高廉洁意识，注重自我预防

　　本人能够积极参加上级部门和本处组织的廉政教育活动，学习党和国家关于党风廉政建设的若干规定、各项党纪政纪，重视自学努力领会精神实质。并常对照党纪法规认真查找自身在贯彻廉政中存在的问题，有针对性整改。通过不断学习，不仅仅使我在思想上提高了对反腐倡廉工作重要性、长期性的认识，还增强了我严于律已的自觉性和同xx斗争的主动性。到达能用正确的世界观、人生观、价值观指导自身工作。

　　二、严格以身作则，处处防微杜渐

　　我深知为政重在廉，做人重在诚，说话重在信，办事重在实，因而我常常自重、自省、自警、自励。严格遵守党员干部廉洁自律若干规定，规范了自己的`从政行为。一年来，在公务活动和社交活动中都做到了严格遵守廉洁自律的规定，做到了廉洁奉公，忠于职守，没有利用职权和职务上的影响谋取不正当利益；没有私自从事营利活动的行为；遵守公共财物管理和使用的规定。没有假公济私、化公为私的行为；遵守组织人事纪律、奉公守法，没有利用职权和职务上的影响为亲友及身边工作人员谋取利益；做到了讲艰苦奋斗，勤俭节约，禁止讲排场、比阔气、挥霍xx铺张浪费。还严格做到了遵守廉政建设若干规定，规范了自己的从政行为。

　　三、加强党风廉政建设

　　在工作中本人分管司法所、信访办、劳保所，经常教育分管工作的干部严要求、严管理，教育他们持续和发扬艰苦奋斗的优良传统，认真执行廉洁从政准则，贯彻落实《国家公务员行为规范》，时刻持续清醒的头脑，不心存侥幸、不以身试法，教育村干部用人民给予的权利为父老乡亲谋利益，坚持吃苦在前、享受在后，反对讲排场、比待遇、追逐名利和拜金主义。

促进担当作为情况报告篇3

　　新时代开启新征程，新时代期待新气象。近日，中共中央办公厅印发了《关于进一步激励广大干部新时代新担当新作为的意见》(以下简称《意见》)，立足新时代新目标新要求，聚焦干部队伍建设中的“堵点”和“痛点”，从思想教育、选贤任能、考核评价、容错纠错等7个方面，提出一系列系统配套、务实管用的新思路、硬举措，树立了奋勇担当、开拓进取的导向，释放以事业为上激励干部担当作为的强烈信号。

　　精准识人，树立重实干重实绩的用人导向

　　习近平总书记指出，“用一贤人则群贤毕至，见贤思齐就蔚然成风。选什么人就是风向标，就有什么样的干部作风，乃至就有什么样的党风。”因此，要鲜明树立用人导向，让敢担当善作为的干部有舞台、受褒奖。

　　《意见》指出，“鲜明树立重实干重实绩的用人导向”“大力选拔敢于负责、勇于担当、善于作为、实绩突出的干部”。对此，新疆维吾尔自治区党委常委、组织部部长马xx认为，大胆使用担当作为者，就要始终坚持“事业为上”“有为才能有位”，打破“隐性”台阶障碍，重在把担当作为的优秀干部直接安排到重要岗位上，大胆提拔关键时刻能够站出来、冲得上、顶得住、打得赢的干部;同时，为想干事、敢干事的干部撑腰鼓劲、主持公道，让“辛苦”的干部不“心苦”。此外，还要改进考察方式方法，全面推行先谈话调研后会议推荐的方式，对干部的业绩作出客观公正的评价。

　　如何科学考核、评价干部?《意见》强调，“制定出台党政领导干部考核工作条例，改进年度考核，推进平时考核，构建完整的干部考核工作制度体系”。中国社科院研究员辛xx认为，“要坚持从对党忠诚的高度看待干部是否担当作为，既看日常工作中的担当，又看大事要事难事中的表现;既要看平时，也要看特殊时期、特别事件的行为。”这就要求各地各部门继续改进知事识人方式，舍得花时间、下笨功夫，经常性、近距离、有原则地接触干部，全方位、多角度、立体式考察干部，把改革攻坚的促进派、实干家用起来。浙江台州市委常委、黄岩区委书记徐x表示，为落实好《意见》要求，台州将搭建担当作为“大舞台”，完善干部考核精细化评价机制，突出贡献度导向，聚焦一线开展动态跟踪考察，精准研判干部的状态和业绩。

　　新时代是奋斗者的时代。对不担当不作为的干部，《意见》明确指出，“根据具体情节该免职的免职、该调整的调整、该降职的降职，使能上能下成为常态。”对此，浙江省委组织部常务副部长张xx认为，要注重以“下”促“干”，动真碰硬调整不担当不作为干部，倒逼干部干事创业动力。坚持优者上、庸者下、劣者汰，既要坚决摘掉“太平官”“逍遥官”“玲珑官”帽子，又要大力提拔重用政治过硬、本领高强、实干担当的优秀干部，鲜明树立重实干重实绩的用人导向，营造担当作为的良好氛围。

　　容错纠错，为干事干部撑腰鼓劲

　　当前，一些干部工作中存在怕出错怕担责的思想顾虑，甚至有“为了不出事、宁愿不干事”的错误认识。出现这种现象，既有主观认识上的问题，也有容错纠错机制不健全的因素。对此，《意见》鲜明提出，“建立健全容错纠错机制”，宽容干部在改革创新中的失误错误，这是党中央首次从制度层面作出规定，为广大干部担当干事吃了“定心丸”。

　　《意见》规定的“三个区分开来”，正是为了消除干部担当作为的后顾之忧。“党的十九大报告指出，旗帜鲜明为那些敢于担当、踏实做事、不谋私利的干部撑腰鼓劲。《意见》正是落实党的十九大精神，为‘敢探索、勇创新’的干部减压力、兜底子，引导广大干部争做新时代的奋斗者、搏击者。”陕西省委常委、组织部部长xx表示，“三个区分开来”把改革创新中的失误错误与违纪违法作了切分，防止改革“领头羊”变成失误“替罪羊”，使改革者不必再“一手持剑冲锋”“一手拿盾自卫”，全身心地投入到创新伟业中去。

　　另一方面，宽容不是纵容，保护不是庇护。专家表示，《意见》是对担当负责干部的“护身符”，不是违纪违法干部的“挡箭牌”;这既是为干部大胆探索、勇于创新划出的“安全区”，也是为干部依法办事、规范用权戴上的“紧箍”。在陕西宝鸡市委常委、扶风县委书记周xx看来，容错不是搞纪律“松绑”“法外施恩”，不能拿容错当“保护伞”。湖北秭归县委书记xx说，“三个区分开来”要求更加精准把握政策界限，合理界定容错情形和条件，该容的大胆容，不该容的坚决不容，激励干部在遵规守纪前提下敢闯敢试、开拓创新、攻坚克难、加快发展。

　　如何对待干部在担当作为时犯的失误错误?《意见》指出，坚持有错必纠、有过必改，对失误错误及时采取补救措施，帮助干部汲取教训、改进提高，让他们放下包袱、轻装上阵。也就是说，容错不是最终目的，重点在于及时补救，并注意总结教训，吃一堑、长一智，防止一容了之。

　　专家指出，在规范容错纠错的同时，还要在科学制定政策、关心关爱干部等方面下功夫，健全待遇激励保障体系，推行公务员职务与职级并行制度，关注干部心理健康等，不断增强广大干部的荣誉感、归属感、获得感。

　　补齐短板，克服能力不足“不会为”

　　《意见》指出，“着力增强干部适应新时代发展要求的本领能力”“帮助干部弥补知识弱项、能力短板、经验盲区，全面提高适应新时代、实现新目标、落实新部署的能力”……应当看到，长期以来，一些干部之所以不作为慢作为，有的是动力不足“不想为”，还有一些是能力不足“不会为”。适应新时代、新目标、新部署对专业化提出的新要求，需要加强干部的能力培训和实践锻炼，推动干部不断更新知识、拓展能力，努力做到干一行爱一行、钻一行精一行、管一行像一行。

　　《意见》对于加强干部专业知识、专业能力培训提出了明确要求和具体举措，特别是在为全面提高干部的学习本领、政治领导本领、改革创新本领、科学发展本领、依法执政本领、群众工作本领、狠抓落实本领、驾驭风险本领方面提出了明确要求。中央党校(国家行政学院)教授谢xx认为，所有这些要求与举措都着眼于进一步提高领导干部的专业化水平，“对领导干部来说，本领的提升最基础的还是专业业务本领的提升，没有过硬的本领，就难以啃下‘硬骨头’，最终会贻误发展良机。”

　　党的十九大报告明确指出党面临着“能力不足危险”。实践证明，领导干部应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，没有“两把刷子”是不行的。为此，《意见》提出加强专业知识、专业能力培训，具有很强的现实针对性。

　　“《意见》提出的举措环环相扣，首先强调培养干部的专业素养，培养其专业作风、专业精神;其次，突出精准化和实效性，围绕贯彻落实新发展理念、推动高质量发展和建设现代化经济体系、推进供给侧结构性改革、打好三大攻坚战等一系列重大战略部署，帮助干部弥补知识弱项、能力短板、经验盲区。”辛向阳说。

　　在中央党校(国家行政学院)教授xx看来，有了优良的专业作风与精神，干部就会干一行爱一行，干得有滋有味，干出好成绩;就能钻一行精一行，真正成为本领域、本部门的行家里手;就能管一行像一行，不说外行话、不干外行事。

　　制度的生命在于执行。《意见》制定出台后，如何贯彻落实、发挥好制度的最大效力是关键。专家指出，接下来，各地应因地制宜，制定实施细则和配套办法，确保《意见》不折不扣地落实，激励广大干部奋勇争先、担当作为，为实现中华民族伟大复兴汇聚磅礴力量。

促进担当作为情况报告篇4

　　20xx年，按照学院领导班子的分工，自己主持学院行政的全面工作。过去的一年里，在学校党委的领导下、在班子成员的关心和帮助下、在广大师生的支持下，圆满地完成了校党委与行政交办的各项工作和所分管的工作任务。如果说工作取得了一些成绩，这些成绩和全体教职工的勤勉工作分不开，和大家对我的大力支持是分不开的。现对自己一年来学习和政治思想状况、工作作风状况、廉洁自律状况、履行岗位职责方面的情况进行总结如下。

　　一、学习和政治思想状况

　　能够认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，并能深刻领会和不断实践。在党的三严三实活动中，通过系统的学习，用先进的思想观念武装头脑，查摆和改进问题，联系学院的实际情况和自己的工作实践，认识得到了提高，增强了做好本职工作的责任感和使命感。在政治上、思想上能够与党中央保持一致，以共产党员特别是党员领导干部的标准要求自己，牢记全心全意为人民服务的宗旨。工作中能够贯彻执行党和国家的各项路线、方针和政策，学习和研究新的教育思想、理念，积极探索研究教学工作，采取措施，提高教学质量和教学水平。

　　二、工作作风状况

　　能够顾全大局，搞好协作。能够深入自己分管的部门和有关系、教研室，注意听取教学管理人员和教学一线教师的意见和建议，并尽力解决一些教学工作中的实际问题。能够听取不同意见，团结同志，爱岗敬业。

　　三、廉洁自律状况

　　在廉洁自律方面，认真学习中央和自治区有关党风廉政建设的文件精神，按照上级廉洁自律的有关规定严格要求自己，能够按党的纪律要求自己，遵守党纪政纪，坚持分工、坚持程序、坚持集体领导。始终把教师、学生的愿望和利益放在第一位。在自己的工作中，没有违规违纪行为。能够严格执行有关政策，做到公开、透明、公正、公平办事。

　　四、履行岗位职责情况

　　1.加强教学管理，维护正常的教学秩序。

　　一是按照教学计划，编制教学日历，编制和修订了所有课程的教学大纲，规范教学工作运行，加强教学管理，维护正常的教学秩序；二是严格检查落实，严肃教风、学风和考风，加大管理的力度，促进优良校风的形成。制定并且实施了听课制度。加强了教学制度建设，注重了提高教学质量。和我院广大教师一道，顺利完成了我院承担的大量繁重的教学任务。数学类课程推行了小班教学；数学类课程试行了学生助教制度，效果良好。组织了全院教学观摩活动；规范了毕业论文写作、指导和答辩工作，所有论文都进行了查重检测。

　　2.加大学科建设、专业建设和课程建设力度。

　　按照学校“以经济学、管理学为主干，理工法文多学科协调发展”的思路，注重学科、专业和课程的建设，取得了较好的成绩。20xx年12月，统数学院荣获“十二五”期间全区高校教学质量与教学改革工程建设先进集体。

　　在学科建设方面，统计学作为自治区重点学科、品牌专业、精品课程和优秀教学团队，接受了各级各类专家的评估和检查。继续保持各项已经取得的`荣誉。现在正在积极申报特色专业。

　　在专业建设方面，今年申报成功了金融数学专业，已经开始招生。今年新招收了经济统计（蒙授）班。招收了经济统计分流班。继续招收经济学-数学双学位班。申报了应用统计专业硕士。

　　在课程建设方面，加强了精品课程的建设。目前我院共有自治区级精品课程4门，校级精品课程8门。20xx年，我院重新修订了五个专业的教学方案。继续完善和修订了各门课程的教学大纲和教学计划。

　　3.积极推动科学研究工作。

　　20xx年，我院教师申报完成国家和自治区社会科学、自然科学基金项目、规划办课题、教育厅课题、统计学会课题、金融学会课题以及横向课题等40多项，其中国家社会科学基金课题1项，内蒙古自然科学课题3项。全年发表学术论文100余篇，其中SCI、EI收录10余篇。承办了20xx（第九届）全国企业经济统计高端论坛。举办了两场高水平的学术报告会。

　　鼓励教师参加各种类型的学术会议和学术交流活动，40多人次参加各类学术会议和培训和调研；我院被授予SAS培训发展中心。

　　4.师资队伍建设工作。

　　我院教师队伍的职称结构、学历结构、年龄结构、学缘结构在不断优化，已经趋于合理。目前我院35岁以下的青年教师都具有硕士以上学位。目前，我院教师中有博士15人，在读博士20人。

　　5.自己承担的教学、科研等工作。

　　一年中，我承担了《数学分析》《微积分》《线性代数》《概率论》《运筹学》等5门课的教学任务，超额完成教学工作量，教学效果良好。主编教材1部，主持课题1项，参与课题多项。荣获内蒙古金融学会重点调研课题三等奖。荣获内蒙古财经大学第二届教学优秀成果奖。

　　6.其他工作。

　　一年中，和全院师生一道，我们还完成了其他各项工作，如综合治理工作、计划生育工作、职称评聘工作、工会工作、招生就业工作、人才引进、大学生科技竞赛等工作。

　　五、存在的问题

　　1.学习还不够深入。学习的自觉性、主动性不强，忙于事务应酬，不愿挤出时间学。要进一步运用马克思主义的立场、观点、方法来分析和解决问题、指导工作、提高工作水平做的不好。需要进一步提高自己的专业理论修养。

　　2.工作不够深入。忙于行政事务，深入调查研究不够。抓工作重布置，轻检查督导，跟踪问效不够。

　　3.需进一步加强教学管理，强化教学纪律意识，调动全体教师的积极性，保障教学正常有序进行，提高教学质量。

　　4应进一步提升科研工作的水平和科研质量，在国家课题和自治区课题上有新的突破，增加高水平的论文数量。

　　对于存在的问题，在今后的工作中注意克服，予以改正。作为一名党员干部，希望组织和同志们能够多帮助、支持和监督我的工作，我有信心改正自己工作中缺点，做好工作。

　　在过去的一年中，我的工作取得了一定的成绩和进步。但是，面对新形势、新挑战、新目标、新任务，我感到自己的思想和工作还有很多不到位的地方，需要更进一步地加强学习，更加勤勉地工作，更加努力地奋斗，为把我院各项工作搞的更好做出应有的贡献！

促进担当作为情况报告篇5

　　按照市纪委的安排部署，区纪委监委立即组织相关人员对我区激励担当作为工作进行搜集整理、归纳分析，现将我区调研分析情况汇总如下：

　　一、20xx年激励干部担当作为的主要成效

　　20xx年我区坚持严管与厚爱结合、激励和约束并重的原则，大力培养选拔敢于担当、勇于负责、善于作为、实绩突出的干部。不断增强广大干部干事创业的决心，以更好的状态为XX区各项事业高质量发展贡献力量。主要做法是：一是理顺干部机制。以推进党和国家机构职能优化协同高效为着力点，全力做好机构设置、班子配备、干部任免、人员转隶等工作，分期分批对全区涉及机构改革的单位和部门主要领导及部分单位副职共计127人进行了调整，其中，平职交流69人，转任重要岗位27人，提拔31人。扎实做好乡镇和街道机构改革，深入实施“减县补乡”，向乡镇和街道调剂增加6名行政编制、150名事业编制，首批从区直差额补贴和经费自理事业单位向乡镇和街道下沉46人，首批向乡镇和街道放权赋权14项，确定行政职权26项。统筹推进事业单位分类改革，重点抓好行政职能移交和规范机构设置两项任务，改革后事业单位个数同比减少近40家，精简比例达28%。二是建强干部队伍。坚持看立场识干部、看特色评干部、看实绩用干部，强化正确的用人导向，工作导向、考核导向，让政治强、作风实、不张扬的干部挑重担。20xx年从基层一线提拔任用21人，从区直单位提拔13人到镇办一线任职，选拔9名年轻干部到镇(办)挂职锻炼，不断加强年轻干部任职交流，丰富工作履历。三是激发干事活力。结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，在全区开展“干事创业精气神不够、患得患失、不担当不作为问题”专项整治，收集整改问题192条，建立整改台帐，积极推进整改落实。严格落实习近平总书记“三个区分开来”要求，坚持为担当者担当，为干事者撑腰，建立健全容错纠错、打击诬告陷害澄清保护干部机制，为2名干部进行澄清保护，累计对27名受处分党员干部回访谈心、帮带教育，促使其放下包袱、积极工作，2名处分期满且成绩突出的干部重新得到提拔重用。

　　二、当前基层干部担当作为存在的问题

　　(一)不乐于担当，动力不足“不想为”。个别干部工作态度不端正，“宁愿少干事、不干事，保证不出事”。思想上“贫血”、精神上“缺钙”是动力不足的根源。特别是随着职级并行制度的不断推进，只要达到一定的工作年限即可享受同级待遇。因此，相较于任务重、风险大、责任大、压力大的基层经济发展部门，享受同样的级别，拿取同样的报酬，去往责任小、任务轻的清闲部门，就成了一些基层干部何乐而不为的工作选择。

　　(二)不敢于担当，担当不足“不敢为”。有些干部缺乏迎难而上的勇气和毅力，缺少解决问题的底气和果敢，不愿担责、担当。干部“不敢为”主要是“费力不讨好”的心理在作祟，概括起来就是“四怕”：怕出差错、怕冒风险、怕担责任、怕得罪人。究其原因，主要是个人政绩观出现了问题。

　　(三)不善于担当，能力不足“不能为”。个别干部存在“本领恐慌”，知识和技能储备不足，处理新情况和新问题力不从心，在困难面前无所适从;对上级决策部署研究不深，对新形势和新特点把握不准，对基层实际情况调研不足，工作局面难以打开。

　　三、对下步激励干部担当作为的建议

　　(一)强化思想引领，增强担当作为的行动自觉。一是加强思想政治教育。要以集中学习、“三会一课”为载体，组织党员干部赴红色教育基地接受党性教育，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装干部头脑，强化正面教育引导，激发干部责任感和奉献精神。把党员干部贯彻执行党内生活有关规定的情况纳入年度考核范围，严肃处理长期不认真参加党内政治生活的党员干部，充分发挥党内生活对改造和强化干部担当精神的带动作用。二是抓牢作风建设。要紧紧抓住领导干部这个“关键少数”，认真落实领导干部联系点制度，密切与基层干部的联系，巩固思想纪律作风整顿活动成果，强化领导带头，引领改进工作作风。用好组织人事部门考核结果，挖掘审计、信访、个人有关事项报告等方面反馈的信息，既关注干部的业务素养、工作能力，又重视干部的政治表现、作风表现，准确掌握干部队伍思想状态。三是严格干部考核评估。要充分发挥干部考核评估的激励作用，用好干部考核评价“指挥棒”，对干部从最初选拔、教育锻炼、长期管理和任用进行闭环考核，确保“实绩干在哪里考核就跟到哪里”。四是改进干部考核方法手段。综合应用年度目标责任考核和纪检、审计结果，注重一贯表现和实际工作，做到全面、历史、辩证地看干部，努力形成系统完备、科学规范、有效管用、简便易行的制度机制，促进上下同欲、积极进取。

　　(二)注重容错纠错，消除担当作为的后顾之忧。一是鼓励干部大胆探索。把“三个区分开来”的要求具体化，在党纪国法和行业相关规范制度允许的范畴内支持干部大胆做、全力搏、释放潜能，旗帜鲜明地为那些勇于担当、踏实做事、不谋私利的干部撑腰鼓劲。二是健全完善容错纠错机制。综合分析干部的失误错误，在肯定取得的成绩之余指出存在的不足之处，帮助他们放下包袱、消除思想负担，让干部能够心无旁骛抓落实，持续贡献自己的力量。三是树立注重实干担当的鲜明导向。深入挖掘内部涌现的先进人物和典型事迹，大力表彰宣传各条战线、各个领域干部担当作为的先进个人，组织先进代表到机关、镇(办)进行宣讲，让身边的人讲好身边事，传播好企业的正能量，努力营造担当作为的浓厚氛围，切实调动干部干事创业的积极性和主动性。四是把握好严管和厚爱、激励和约束的辩证关系。既要求干部积极履行职责，严肃查处作风不实、效率不高、落实不畅的现象，做到激浊扬清、奖勤罚懒，又要在工作上、心理上给予关怀，强化正向激励，营造爱才、容才、惜才的氛围，让干部敢想敢拼，始终以饱满的热情全力以赴做好各项工作。

　　(三)强化全面培育，夯实担当作为的能力基础。一是加强业务培训。在培养目标方面，提升培训内容的针对性，着重强调业务能力、工作积极性和专业精神的培养，引导干部出色完成工作。在培训内容方面，突出培训内容与岗位需求相对接，提高培训的有效性，帮助干部有针对性地更新知识、增强能力。在培训方法上，突出培训的系统性，加强培训效果追踪和反馈，确保培训效果切实有效。二是强化实践锻炼。及时吸纳干部队伍建设过程中的成功经验，以强化实践锻炼为着力点，突出干部履职尽责导向，加大干部交流、挂职、轮岗锻炼的力度;积极开展传帮带、结对帮扶和竞争上岗等方式，优化干部成长路径，注重基层历练，打牢干部担当作为的能力基础。三是拓展素质训练。运用好公务员网络学院、学习强国等学习近平台，利用中心组、党组、党小组等集中学习形式，适时组织读书交流活动和主题演讲比赛，推进学习型干部队伍建设常态化。定期组织各类文体活动和集中式教育，把各种活动或主题教育打造成为干部锻炼的新载体，在各种活动中强化队伍的团结协作意识和责任意识。